《檢閱》第二課時說課稿

1、1義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊《檢閱》第二課時教學設計恩施市龍鳳鎮(zhèn)武商小學胡座平【教學內(nèi)容分析教學內(nèi)容分析】《檢閱》是人教課標版第六冊第四組的第二篇課文，是圍繞本組專題“豐富多彩的童年生活”而選編的。課文的思路很清晰課文對人物形象的刻畫很突出課文的語言也很有特色，從人物的對話中可以看出他們鮮明的個性課文洋溢著濃濃的人文關(guān)懷：要自尊、自強，要尊重每一個人的平等權(quán)利。本課我安排兩個課時完成。第一課時主要完成識字、寫字，正確流利地

2、朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。第二課時主要圍繞“這個小伙子真棒！”和“這些小伙子真棒!”兩句話感受大家好對博萊克的尊重和愛護，以及博萊克自尊自強的個性品質(zhì)。【學生分析學生分析】我校地處集鎮(zhèn)與農(nóng)村結(jié)合部，70%的學生來自偏僻的三個行政村，30%的學生是打工子弟。就語文學科來看，學習比較浮躁，靜不下心來與文本對話，閱讀寫作能力的水平與習慣都還不理想。有七八個學生好勝心強，樂于發(fā)言，思維活躍。有六七個學生基礎很差，基本上聽不懂，厭倦學習。相當

3、多的同學沒有學習的主動性，缺乏理解問題、分析問題的能力，需要老師牽著走。小組合作只能解決生字等簡單的鞏固訓練，還沒有探討解決問題的能力。【教學目教學目標】3④劉國棟做事非常認真，一點兒也不馬虎。（）2、試著用以下面幾個詞語概括課文的主要內(nèi)容。出示PPT第二張：波蘭國慶檢閱兒童隊拄拐的博萊克第一排稱贊（設計意圖：“根據(jù)意思寫詞語”這種簡單而又有競爭性的設計是為了盡快把學生的心收回來。讓學生試著用幾個詞語概括故事的主要內(nèi)容，是為了喚起學生的

4、記憶，整體把握課文內(nèi)容。）二、情景再現(xiàn)，直奔重點。1、出示PPT第三張（檢閱的圖片與運動員進行曲），老師解說：波蘭首都華沙正在歡度國慶，咱們?nèi)タ纯础，F(xiàn)在讓我們把視線轉(zhuǎn)移到正走過主席臺的兒童隊員身上，他們贏得了觀眾的陣陣掌聲，還有贊美聲。2、那觀眾究竟是怎么贊美的？（板書：這個小伙子真棒！這些小伙子真棒!）3、過渡：他們到底怎么棒？讓我們再次走進課文，去認識他們。（設計意圖：播放激動的場面，使學生身臨其境，把學生的情聚集到兒童隊員和博萊克