《檢閱》第二課時(shí)說(shuō)課稿

1、1義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《檢閱》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)恩施市龍鳳鎮(zhèn)武商小學(xué)胡座平【教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析】《檢閱》是人教課標(biāo)版第六冊(cè)第四組的第二篇課文，是圍繞本組專題“豐富多彩的童年生活”而選編的。課文的思路很清晰課文對(duì)人物形象的刻畫很突出課文的語(yǔ)言也很有特色，從人物的對(duì)話中可以看出他們鮮明的個(gè)性課文洋溢著濃濃的人文關(guān)懷：要自尊、自強(qiáng)，要尊重每一個(gè)人的平等權(quán)利。本課我安排兩個(gè)課時(shí)完成。第一課時(shí)主要完成識(shí)字、寫字，正確流利地

2、朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。第二課時(shí)主要圍繞“這個(gè)小伙子真棒！”和“這些小伙子真棒!”兩句話感受大家好對(duì)博萊克的尊重和愛(ài)護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)?！緦W(xué)生分析學(xué)生分析】我校地處集鎮(zhèn)與農(nóng)村結(jié)合部，70%的學(xué)生來(lái)自偏僻的三個(gè)行政村，30%的學(xué)生是打工子弟。就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，學(xué)習(xí)比較浮躁，靜不下心來(lái)與文本對(duì)話，閱讀寫作能力的水平與習(xí)慣都還不理想。有七八個(gè)學(xué)生好勝心強(qiáng)，樂(lè)于發(fā)言，思維活躍。有六七個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)很差，基本上聽(tīng)不懂，厭倦學(xué)習(xí)。相當(dāng)

3、多的同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，缺乏理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，需要老師牽著走。小組合作只能解決生字等簡(jiǎn)單的鞏固訓(xùn)練，還沒(méi)有探討解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)目教學(xué)目標(biāo)】3④劉國(guó)棟做事非常認(rèn)真，一點(diǎn)兒也不馬虎。（）2、試著用以下面幾個(gè)詞語(yǔ)概括課文的主要內(nèi)容。出示PPT第二張：波蘭國(guó)慶檢閱兒童隊(duì)拄拐的博萊克第一排稱贊（設(shè)計(jì)意圖：“根據(jù)意思寫詞語(yǔ)”這種簡(jiǎn)單而又有競(jìng)爭(zhēng)性的設(shè)計(jì)是為了盡快把學(xué)生的心收回來(lái)。讓學(xué)生試著用幾個(gè)詞語(yǔ)概括故事的主要內(nèi)容，是為了喚起學(xué)生的

4、記憶，整體把握課文內(nèi)容。）二、情景再現(xiàn)，直奔重點(diǎn)。1、出示PPT第三張（檢閱的圖片與運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲），老師解說(shuō)：波蘭首都華沙正在歡度國(guó)慶，咱們?nèi)タ纯础，F(xiàn)在讓我們把視線轉(zhuǎn)移到正走過(guò)主席臺(tái)的兒童隊(duì)員身上，他們贏得了觀眾的陣陣掌聲，還有贊美聲。2、那觀眾究竟是怎么贊美的？（板書(shū)：這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒!）3、過(guò)渡：他們到底怎么棒？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，去認(rèn)識(shí)他們。（設(shè)計(jì)意圖：播放激動(dòng)的場(chǎng)面，使學(xué)生身臨其境，把學(xué)生的情聚集到兒童隊(duì)員和博萊克