材料與化工學(xué)院聽(tīng)課制度

1、海南大學(xué)教師課堂教學(xué)質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)表（督導(dǎo)員專(zhuān)用）海南大學(xué)教師課堂教學(xué)質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)表（督導(dǎo)員專(zhuān)用）（至學(xué)年第學(xué)年第學(xué)期）學(xué)期）教師姓名：所在單位：重點(diǎn)評(píng)教課程（班級(jí)）：其他評(píng)教課程（班級(jí)）：評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)指標(biāo)參考內(nèi)涵（參考內(nèi)涵（A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)）級(jí)標(biāo)準(zhǔn)）滿(mǎn)分滿(mǎn)分得分得分考察方式考察方式教學(xué)態(tài)度1、言行舉止、儀表儀態(tài)符合教師身份；2、備課認(rèn)真，教案（講稿）完備，語(yǔ)言規(guī)范，吐字清晰，流暢地脫稿講解；3、嚴(yán)格管理課堂秩序，能夠及時(shí)制止學(xué)生的不當(dāng)行為（如上

2、課遲到、著裝不整、課堂上吃東西、睡覺(jué)、聊天、玩手機(jī)、擅自離開(kāi)教學(xué)場(chǎng)所等），平時(shí)考勤記錄規(guī)范。4、合理布置作業(yè)，并認(rèn)真批改。20聽(tīng)課、檢查考勤登記表、抽查學(xué)生作業(yè)、與學(xué)生交流等教學(xué)方法1、教學(xué)輔助手段應(yīng)用恰當(dāng)，課件效果好，對(duì)教學(xué)效果的提升有實(shí)質(zhì)性作用；2、方法符合教學(xué)要求，能激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)或技能的學(xué)習(xí)興趣；3、采取啟發(fā)式、研討式或案例式教學(xué)，注重傳授學(xué)習(xí)方法與思維方式，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題、提出個(gè)人見(jiàn)解。20聽(tīng)課、檢查課件、與教師交流等

3、教學(xué)內(nèi)容1、課程教學(xué)計(jì)劃完整并能?chē)?yán)格執(zhí)行，教學(xué)進(jìn)度合理；2、深淺適度，重點(diǎn)突出，講解準(zhǔn)確、透徹，緊扣課程內(nèi)容；3、理論聯(lián)系實(shí)際，舉例恰當(dāng)。20聽(tīng)課、檢查課程教學(xué)計(jì)劃、與教師交流等教學(xué)效果1、授課精彩，學(xué)生聽(tīng)課認(rèn)真，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，互動(dòng)效果好；2、大多數(shù)學(xué)生能較好地掌握授課內(nèi)容；3、學(xué)生到課率達(dá)90%以上，無(wú)學(xué)生遲到現(xiàn)象；4、考試成績(jī)符合正態(tài)分布。40聽(tīng)課、與學(xué)生交流、檢查試卷成績(jī)記錄等總分100如果出現(xiàn)以下情況，單項(xiàng)指標(biāo)得分不得超過(guò)相

4、應(yīng)滿(mǎn)分值的如果出現(xiàn)以下情況，單項(xiàng)指標(biāo)得分不得超過(guò)相應(yīng)滿(mǎn)分值的50%50%；情節(jié)嚴(yán)重的，記為；情節(jié)嚴(yán)重的，記為0分：分：1、“教學(xué)態(tài)度”：上課遲到、提前下課；做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，如接打手機(jī)、離開(kāi)教室或其他教學(xué)場(chǎng)所；擅自請(qǐng)他人代課；課堂上存在違背教書(shū)育人基本宗旨的言論和行為。2、“教學(xué)內(nèi)容”：不按教學(xué)大綱授課，講述與本課程無(wú)關(guān)且對(duì)學(xué)生具有負(fù)面影響的內(nèi)容；將正常講授課改為自習(xí)、放電影。3、“教學(xué)效果”：學(xué)生普遍不聽(tīng)課，而教師又不履行管理職責(zé)

5、；學(xué)生到課率低于50%（客觀原因除外）；考試成績(jī)明顯違背正態(tài)分布。對(duì)老師的綜合評(píng)價(jià)與建議（優(yōu)點(diǎn)、不足和今后努力的方向）：（可附頁(yè)）對(duì)老師的綜合評(píng)價(jià)與建議（優(yōu)點(diǎn)、不足和今后努力的方向）：（可附頁(yè)）教學(xué)督導(dǎo)員簽字：日期：注：本表為綜合測(cè)評(píng)得分，督導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)課程與其他課程評(píng)教情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)后，根據(jù)參評(píng)教師的實(shí)際情況，分別按照本表指標(biāo)進(jìn)行賦分，測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)參評(píng)教師的綜合水平。海南大學(xué)材料與化工學(xué)院聽(tīng)課評(píng)議表（同行用）海南大學(xué)材料與化工

6、學(xué)院聽(tīng)課評(píng)議表（同行用）（至學(xué)年第學(xué)年第學(xué)期）學(xué)期）課程名稱(chēng)授課教師授課教師所在系年級(jí)專(zhuān)業(yè)授課內(nèi)容第章，第節(jié)上課地點(diǎn)聽(tīng)課時(shí)間年月日午第節(jié)課程類(lèi)別○必修○選修項(xiàng)目聽(tīng)課評(píng)議內(nèi)容聽(tīng)課評(píng)議內(nèi)容評(píng)價(jià)分值評(píng)價(jià)分值得分1、教學(xué)內(nèi)容緊扣主題，承前啟后。10分2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，深入淺出。10分教學(xué)組織教學(xué)組織3、條理分明，推理分析邏輯性強(qiáng)。10分4、備課充分，內(nèi)容熟悉，概念準(zhǔn)確。10分備課質(zhì)量備課質(zhì)量5、用詞得當(dāng)，言簡(jiǎn)意明。5分6、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，

7、引導(dǎo)學(xué)生積極思維。10分授課技巧授課技巧7、時(shí)間掌握適當(dāng)，準(zhǔn)時(shí)上、下課。5分8、語(yǔ)言生動(dòng)，口齒清晰。5分9、教學(xué)手段的選用、運(yùn)用得當(dāng)，效果好；板書(shū)設(shè)計(jì)合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀。10分授課質(zhì)量教學(xué)素質(zhì)教學(xué)素質(zhì)1010、精神面貌好，儀態(tài)端莊。5分教學(xué)文件教學(xué)文件教師教學(xué)手冊(cè)填寫(xiě)是否規(guī)范、完整，教案、講稿、教材齊備情況。10分課堂秩序管理課堂秩序管理嚴(yán)格課堂紀(jì)律，學(xué)生秩序良好。10分總分100分評(píng)價(jià)及建議評(píng)價(jià)及建議備注：1、評(píng)價(jià)及建議欄目可反映對(duì)課