人教版語文一年級上冊集體備課

1、一年級語文上冊一年級語文上冊集體集體備課備課計劃計劃一、指導思想：一、指導思想：堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高教育質量為核心，強化教學教研工作，注重新、老教師結合，關注學生的個體差異和發(fā)展的不同需求，使每個學生在語文學習中都能受益，讓每個學生都能在愉悅的氛圍中積極、主動地參與各種語文教學活動，促進教師、學生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍。

2、優(yōu)化備課組活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。二、工作目標：二、工作目標：1、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)2、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本教研，提高教學實效。3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發(fā)展。三、具體

3、實施步驟：三、具體實施步驟：1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每課題確定一個中心發(fā)言人。2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，活動結束后，備課組長要認真做好活

4、動記錄，以備學校領導及教務處檢查。4、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師一年級語文上冊一年級語文上冊集體集體備課備課記錄記錄《識字一識字一》集體備課記錄集體備課記錄備課人：李永紅張輝黃苗周紅艷記錄人：李永紅地點：二辦一、單元簡析：本單元總共四課，《一去二三里》、《口耳目》、《在家里》和《操場上》，還有一個《語文園地一》和一

5、個《有趣的游戲》。本單元學習中，學生認識生字詞，認識筆畫和偏旁。能夠感受課文的句意表達，并能夠有感情的朗讀背誦兒歌詩句，感受到學習的樂趣，樂于學習。二、教學目標分析：1、認識52個生字，會寫14個字，認識5種筆畫和8個偏旁。2、能正確、流利地朗讀識字短文，感受童謠所表現(xiàn)的景色美，有積極參加體育活動的愿望，學做尊敬父母的好孩子。3、能感悟漢字的形象性，感受學習漢字的樂趣。4、通過園地復習能夠正確區(qū)分聲母和韻母。5、認識反義詞，把認字和認識

6、事物結合起來，會說“誰做什么”這樣完整的句型。6、背誦《詠鵝》。7、口語交際引導學生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學生觀察生活的能力。學生能把自己做過的游戲說出來，交流感受，學習提問。三、教學重難點重點：認字和寫字，朗讀和背誦課文《一去二三里》。難點：感受童謠所表現(xiàn)的景色美，感悟漢字的形象性。四、教學前思：一年級學生年齡較小，大多數(shù)學生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性，所以讓學生在動中學，