觸動(dòng)我的心靈命題作文寫(xiě)作指導(dǎo)及佳作欣賞

1、1“，觸動(dòng)我的心靈，觸動(dòng)我的心靈”半命題作文半命題作文同學(xué)們，歷史的天空，是非成敗，現(xiàn)實(shí)的世界，色彩斑斕，其中一定會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。請(qǐng)以“，觸動(dòng)我的心靈”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的敘事類(lèi)文章。要求：1請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；2綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式。[寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)]這是一篇半命題作文按照作文要求必須先把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充什么內(nèi)容，可以是各種感想平時(shí)積累的材料，這屬于打開(kāi)思路的問(wèn)題，可以采用“追果溯因”的方法來(lái)

2、幫助打開(kāi)思路，探索“前因”和“后果”。先看對(duì)“前因”的探索。①是什么觸動(dòng)了我的心靈？人、物還是事觸動(dòng)我的客觀原因是什么？②我的心靈被觸動(dòng)的主觀因素是什么？再看對(duì)“后果”的探索。①心靈被觸動(dòng)的結(jié)果，使我?jiàn)^發(fā)、感動(dòng)，還是有所感悟？受到啟迪？②我對(duì)觸動(dòng)我的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚(yáng)還是貶斥（傾向于頌揚(yáng)。）如此向前往后追索，思維很快就展開(kāi)來(lái)了。然后采用“大處著眼小處落筆”的構(gòu)思方式即選擇典型的人或事來(lái)反映“觸動(dòng)我的心靈”的思想情感....將觸動(dòng)心

3、靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣“觸動(dòng)”我的人或事就鮮明了，“觸動(dòng)”的過(guò)程就具體了。可以說(shuō)題目本身涵蓋面廣從作文提示語(yǔ)可以得到提示，可從兩方面選材。一是歷史角度，看過(guò)的書(shū)、電影、電視等各種歷史事件，各類(lèi)歷史人物，如司馬遷、屈原、劉關(guān)張友情故事等。如可寫(xiě)“司馬遷，觸動(dòng)我的心靈”頌揚(yáng)戰(zhàn)勝困難、直面苦難的堅(jiān)毅精神；另一角度是從個(gè)人身邊生活著眼，從身邊的人、事、物入手。父母師長(zhǎng)、山川樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸、社會(huì)現(xiàn)象及熱點(diǎn)焦點(diǎn)（如奧運(yùn)會(huì)、殘奧

4、會(huì)、湖南雪災(zāi)、四川地震）等。如可寫(xiě)“不羈的雄鷹，觸動(dòng)了我的心靈”傳遞出對(duì)堅(jiān)忍不拔精神的肅然起敬?！澳笎?ài)，觸動(dòng)我的心靈”，表現(xiàn)母愛(ài)的偉大?！袄蠋?，觸動(dòng)我的心靈”，謳歌恩師對(duì)我的諄諄教誨?！班l(xiāng)情，觸動(dòng)我的心靈”，抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情?！皭?ài)心，觸動(dòng)我的心靈”，歌頌社會(huì)新風(fēng)尚?！百悎?chǎng)搏擊，觸動(dòng)我的心靈”，贊頌頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的體育精神?！般氪ň仍|動(dòng)我的心靈”，譜寫(xiě)一曲生命的頌歌，等等。根據(jù)寫(xiě)作敘事類(lèi)文體的要求，首選文體是如記敘文、小小說(shuō)

5、、敘事散文等。在寫(xiě)作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)出來(lái)；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。3章的主旨——溫暖是可以傳遞的，主題要積極向上，中心突出，感情真摯。表達(dá)上符合文體要求，選用了記敘文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢，在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)出來(lái)，能恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。發(fā)展等級(jí)：從生活一件小事入手，挖掘出一個(gè)能啟迪人的道

6、理，見(jiàn)解獨(dú)到，構(gòu)思較新穎。母愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈母愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈明天就要進(jìn)行中考了，我坐在寫(xiě)字臺(tái)前，一刻也靜不下來(lái)。爸爸出差了，媽媽在醫(yī)院上晚班。我一下人待在家里，真是孤獨(dú)得有點(diǎn)可怕。想到剛才媽媽走時(shí)，我苦苦地請(qǐng)她留下來(lái)陪陪我，可她還狠心地“丟”下我，一個(gè)人走了。唉！在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無(wú)法得到父母的特殊關(guān)照。誰(shuí)會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還會(huì)如此的“不幸”呢？我只能無(wú)奈地苦笑，又深深地埋下頭，面對(duì)桌面上那堆厚厚的書(shū)本?！岸|、丁東、丁東

7、！”門(mén)鈴急促地響了三下。一聽(tīng)到熟悉的聲音，我渾身一震，從椅子上蹦了起來(lái)。我知道，一定是媽媽回來(lái)了。興奮地打開(kāi)門(mén)，果真是媽媽?zhuān)∥矣H愛(ài)的媽媽奇跡般地站到了我的面前。我伸出雙手，想把媽媽迎進(jìn)屋。媽媽卻站著沒(méi)動(dòng)，說(shuō)：“孩子，把媽媽的包拿來(lái)，我忘記帶鑰匙了。聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我的心涼了半截，興奮的心情一時(shí)跌落了下來(lái)。我機(jī)械地走進(jìn)里屋，把包拿了出來(lái)。望著媽媽漸漸遠(yuǎn)去身影，我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，只得又靜靜地關(guān)上了那扇沉重的門(mén)。剛坐下一會(huì)兒，門(mén)鈴又響了起來(lái)

8、。會(huì)是誰(shuí)呢？我輕輕地走到門(mén)口，滿(mǎn)懷疑惑地打開(kāi)門(mén)?！把?，怎么又是媽媽啊！又出什么事了？”媽媽也許并沒(méi)有看到我繃緊的臉，說(shuō)：“孩子，天下雨了，給我拿把傘過(guò)來(lái)?！薄爸懒?。”我有氣無(wú)力地說(shuō)完這三個(gè)字，毫無(wú)表情在把傘遞到了媽媽手上。媽媽一邊撐傘，一邊還在嘮叨著。不過(guò)，我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。媽媽一轉(zhuǎn)身，我便“砰”地關(guān)上了大門(mén)，我對(duì)媽媽算是徹底地絕望了。我還沒(méi)有坐穩(wěn)，門(mén)鈴又響了。我不由暗暗地咒罵起來(lái)，早不來(lái)，晚不來(lái)，偏偏在我想靜一靜的時(shí)候有人來(lái)打憂(yōu)，

9、我猛在找開(kāi)門(mén)，怎么又是媽媽?zhuān)?！“媽媽?zhuān)阌滞藥裁磥?lái)了？干脆進(jìn)來(lái)拿齊吧?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。媽媽就是這樣，不管你怎么生氣，她總能平靜得像一泓湖水，她用手摸了摸我的臉，說(shuō)：“看來(lái)，我這粗心的毛病是改不了。你看，一個(gè)晚上就回來(lái)了三次?！闭f(shuō)完，她又利索地把我領(lǐng)進(jìn)廚房，說(shuō)：“明天就要中考了，一定要注意好身體，我為你準(zhǔn)備了一些宵夜，你別忘了吃一點(diǎn)！”說(shuō)完又心慣性地吻了吻我。我驚訝地望著媽媽?zhuān)孟裢粋€(gè)來(lái)自遠(yuǎn)方的陌生人。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，母親瘦多了，

10、皺紋也多了。我還沉浸在飛揚(yáng)的思緒里，媽媽卻早已消失在茫茫在雨幕中，緩緩地回到寫(xiě)字臺(tái)旁，我才發(fā)現(xiàn)，自己不知何時(shí)流下了淚水。點(diǎn)評(píng)：本文采用了以小見(jiàn)大的寫(xiě)作方法。作者只抓住考試前一無(wú)晚上一件小事來(lái)寫(xiě)，切入的角度雖小，卻能讓人在細(xì)微處看到真情。文章綜合運(yùn)用了多種手法，如心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、對(duì)比描寫(xiě)，真實(shí)而又準(zhǔn)確地寫(xiě)出了自己獨(dú)特的內(nèi)心感受，像“靜靜在關(guān)上”“砰地關(guān)上”“猛地打開(kāi)門(mén)”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)得非常好，傳神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“愛(ài)”的心