心理b證模擬10

1、1考試卷一.單選（共50題共50分）1.20世紀中葉，出現(xiàn)的“第三思潮”是（B.人本主義心理學(xué)派）（1分）2.團體計劃評估中最核心的問題是（C.團體目標(biāo)是否清晰，團體中個人目標(biāo)是否明確。）3.病人對表現(xiàn)為友好、愛慕并帶有性愛成分的移情叫：(A.正性移情)（1分）4.校園文化建設(shè)中的“軟環(huán)境”是指（C.校園的精神環(huán)境）（1分）5.小學(xué)生的智力發(fā)展已達到：()A.具體運算階段6.團體成員意見溝通的風(fēng)格中，善于保護自己，較敏感，一旦接受他人信

2、息立即反饋是屬于（B.自我防守型）7.學(xué)生在上完“信任背摔”的游戲后，認為游戲很好玩、很刺激，卻說不出教師為什么要組織這樣的一次團體輔導(dǎo)。這是在活動效果的（A.活動層面）（1分）8.積極關(guān)注在羅杰斯早期的文章中被稱為(A.無條件積極關(guān)注)（1分）9.心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“二維適應(yīng)論”，在縱向上是指：（C.發(fā)展適應(yīng)和生存適應(yīng)）（1分）10.學(xué)校要逐步建立在校長的領(lǐng)導(dǎo)下以思想品德課和思想政治課教師、班主任和團、隊（專職共青團、少先隊）干部為主體、

3、（D.專兼職心理輔導(dǎo)教師）為骨干全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。（1分）11.MMPI效度量表F代表（C.詐病）（1分）12.“一個人的心理、行為也只有通過和他所在的團體的大多數(shù)人的比較才能作出評價?！薄@反映的是心理測驗的（C.相對性）（1分）13.“心理行為障礙的根源來自于異?；蛲崆恼J知模式，治療者通過發(fā)現(xiàn)、挖掘這些不良的認知，并加以分析、辯論，而代之于理性的、現(xiàn)實的認知模式，就可以消除病人的痛苦，使其能更好地適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)

4、境?！笔悄姆N療法的觀點：(B.認知行為療法)（1分）14.埃里克森認為，青少年期心理社會性發(fā)展的主要矛盾是（D.同一性對角色混亂的矛盾）（1分）15.（A.教師的心理健康與心理健康輔導(dǎo)）是學(xué)校實施心理健康教育的重要的支持性途徑之一。（1分）16.在教學(xué)過程中，應(yīng)該（A.多用表揚鼓勵，少用批評懲罰）（1分）17.團體輔導(dǎo)計劃的實施流程是（B.導(dǎo)入階段－展開階段－結(jié)束階段）（1分）18.受應(yīng)試動機影響不太大的測驗是（D.投射）（1分）19.

5、（B.個別心理輔導(dǎo)）和心理健康教育課程并列為學(xué)校心理健康教育工作的兩個“輪子”。20.滿灌療法又稱(A.暴露療法)（1分）21.（D.心理松弛室）是為學(xué)生心理放松和調(diào)整訓(xùn)練的場所。（1分）22.有強迫癥傾向的兒童往往：A.追求完美23.下列關(guān)于團體凝聚力的說法，不正確的是（A.是使成員留在團體內(nèi)的合力）（1分）B.是一種情感C.是團體內(nèi)的人際吸引力D.是一種團體文化24.心理輔導(dǎo)課程以（B.人本主義課程）為基礎(chǔ)（1分）25.客體我一般指

6、（A.現(xiàn)實自我），即主體對現(xiàn)實的我的看法和態(tài)度。（1分）26.（A.焦慮）指的是一種說不出來原因的恐懼情緒狀態(tài)（1分）27.根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可把學(xué)習(xí)動機劃分為（D.近景性動機與遠景性動機）（128.交互抑制法又稱為：(A.系統(tǒng)脫敏療法)（1分）29.（B.心理健康教育學(xué)科課程）是一門傳授較系統(tǒng)的心理發(fā)展和心理健康基礎(chǔ)知識的一種課程形式。（1分）30.團體輔導(dǎo)的評估中，（A.總結(jié)性評估）一般比較正式，多半以文字的形式出現(xiàn)，也多半會

7、與研究產(chǎn)生關(guān)系，其使用時機多半在團體的最后一次聚會中。（1分）31.羅夏墨跡測驗屬于（A.投射測驗）（1分）32.青少年自信心訓(xùn)練團體，在團體開始時用個人評價問卷（PEI）來了解團體成員自我評價水平，在團體輔導(dǎo)活動結(jié)束后進行重測，比較成員參加團體前后自信水平的變化。這里使用的團體輔導(dǎo)效果評估的方法是（B.心理測驗法）（1分）33.MMPI中的分量表Hy代表（B.癔?。?分）313.教師職業(yè)勞動的特點：()（1.5分）A.教師職業(yè)勞動的

8、復(fù)雜性與艱巨性B.教師勞動的長期性與示范性C.教師勞動的創(chuàng)造性與情感性D.教師勞動的責(zé)任性與單一性14.系統(tǒng)脫敏法的步驟包括()（1.5分）A.深度的肌肉放松訓(xùn)練B.建立焦慮的主觀量表C.建立恐怖或焦慮反應(yīng)的等級D.重新學(xué)習(xí)15.生物反饋療法治療的適應(yīng)癥包括：()（1.5分）A.某些神經(jīng)癥B.心血管系統(tǒng)的心身疾病C.消化系統(tǒng)的心身疾病D.哮喘病16.中小學(xué)心理健康教育課程的目標(biāo)至少應(yīng)包括（）（1.5分）A.使學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)B.發(fā)

9、展學(xué)生的健全人格C.開發(fā)學(xué)生的心理潛能D.促進學(xué)生順利實現(xiàn)社會化17.常模團體的選擇一般包括（）（1.5分）B.確定一般總體C.確定目標(biāo)總體D.確定樣本18.教師的心理健康問題歸納起來主要表現(xiàn)在：()（1.5分）A.職業(yè)行為問題B.適應(yīng)不良問題C.人際關(guān)系問題D.生理心理問題19.從事課程設(shè)計時必須從哪些方面考慮：（）（1.5分）A.知識的本質(zhì)B.兒童的本性C.社會的情況20.學(xué)校心理健康教育課程主要由以下幾部分組成（）（1.5分）A.

10、認知性心理健康教育課程B.活動性心理健康教育課程C.滲透性心理健康教育課程D.環(huán)境性（隱性）心理健康教育課程三.判斷（共10題共20分）1.學(xué)習(xí)的變化可以是外顯的行為，也可以是內(nèi)隱的心理過程。（）（2分）正確2.人格結(jié)構(gòu)論也叫精神結(jié)構(gòu)論。（）（2分）正確3.心理調(diào)節(jié)不屬于廣義的心理咨詢。（）（2分）正確4.心理健康教育與德育工作有密切的聯(lián)系所以心理健康教育可以用德育工作來代替心理健康教育也可以取代德育工作。（）（2分）錯誤5.團體發(fā)展的

11、終結(jié)可能是有計劃的，也可能是突然的或自發(fā)的。（）（2分）正確6.心理健康教育課程突出了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展性，它是以班級活動課的形式進行教學(xué)活動的，老師面對的是全體健康的學(xué)生。（）（2分）正確7.通過心理咨詢，可以直接解決其在學(xué)習(xí)、工作、生活、疾病和康復(fù)等方面出現(xiàn)的心理問題，從而更好地適應(yīng)環(huán)境，保持身心健康。()（2分）錯誤8.認知學(xué)派的方法與技術(shù)有信念辯論技術(shù)。支持療法。合理情緒療法。認知家庭作業(yè)療法。認知行為療法。（）（2分）正確