思維導(dǎo)圖的作用

1、思維導(dǎo)圖作為一種教的策略，能輔助教師改進(jìn)教學(xué)。作為一種思維策略，教師在運(yùn)用思維導(dǎo)圖輔助教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)更多的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力作為一種學(xué)習(xí)的策略，思維導(dǎo)圖有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，它的創(chuàng)作過(guò)程包含了與創(chuàng)造力的培養(yǎng)相關(guān)的技巧。學(xué)生在有趣的思維導(dǎo)圖創(chuàng)作過(guò)程中能夠找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維與創(chuàng)新思維能力。腦思維發(fā)散性的特征培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力通過(guò)思維導(dǎo)圖進(jìn)

2、行教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，便于學(xué)生的記憶及復(fù)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率和效果。信息技術(shù)課程屬于基礎(chǔ)性課程主要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為宗旨思維導(dǎo)圖應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)課堂中有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)更有利于學(xué)生對(duì)信息技術(shù)概念的掌握。1、知識(shí)可視化學(xué)生自主學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)分析解決問(wèn)題能力發(fā)散思維創(chuàng)新能力2、思維導(dǎo)圖策略應(yīng)用（如：網(wǎng)站教學(xué)）我的測(cè)量：?jiǎn)柧?、量表、測(cè)試卷和訪談量表:學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)