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1、1找拱形一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道圓頂形、球形等有和拱形相似的特點(diǎn),可以承受很大的壓力。過(guò)程與方法1.能用已有知識(shí)對(duì)常見(jiàn)的弧形結(jié)構(gòu)承受力的特點(diǎn)作解釋。2.發(fā)展觀(guān)察、聯(lián)想和邏輯推理能力。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)1.關(guān)注生物體構(gòu)造與其生活的聯(lián)系和科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用;體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂(lè)趣。2.意識(shí)到思考問(wèn)題時(shí)需要多角度、多思維看待。二、教學(xué)準(zhǔn)備乒乓球、一個(gè)拱形、兩個(gè)拱形疊加的結(jié)構(gòu)、10個(gè)拱形疊加的結(jié)構(gòu)、學(xué)生課前搜集的資料三、課時(shí)安排:1
2、課時(shí)四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)以往教學(xué)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生很難入手去尋找圓頂形、球形與拱形的聯(lián)系;找到聯(lián)系后對(duì)圓頂形和球形的受力特征又很難完整貼切地概括出來(lái),基于這些原因,為了幫助學(xué)生突破思維的難點(diǎn),將重難點(diǎn)設(shè)為:圓頂形、球形等弧形結(jié)構(gòu)與拱形的聯(lián)系,及它們承受力的特點(diǎn)分析。重點(diǎn):圓頂形和球形的受力特點(diǎn)難點(diǎn):圓頂形和球形與拱形的聯(lián)系五、教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了拱形的力量,那拱形結(jié)構(gòu)在承載重力時(shí)有什么特點(diǎn)?師:就因?yàn)楣靶谓Y(jié)構(gòu)有
3、這樣的特點(diǎn),所以我們生活中很多的建筑和物體都是拱形的(課件出示書(shū)上的三幅圖)。像這些圓弧形的結(jié)構(gòu)就是拱形結(jié)構(gòu)。2.引入新課:那在我們周?chē)€有很多圓弧形的物體,它們是否與拱形有相似的特點(diǎn)呢?這節(jié)課就讓我們一起來(lái)找找找生活中的拱形。(板書(shū)課題)3現(xiàn)在你又能得出什么結(jié)論呢?(圓頂形可以承載更大的壓力)為什么呢?因?yàn)樗梢钥闯晒靶蔚慕M合,它有拱形承載壓力大的特點(diǎn),而且不產(chǎn)生外推力。師:老師請(qǐng)三位小朋友上臺(tái),我們來(lái)做個(gè)游戲。首先,三位小朋友圍成一
4、個(gè)圈,各自向后退。而后,相互之間拉起手后,再向后退。為什么現(xiàn)在他們退不下去了?(因?yàn)樗麄円餐碎_(kāi),但又互相牽制,所以這些外推力相互抵消了。)生:……師:對(duì)!那我們從這個(gè)游戲中,我們明白了圓頂形可以看成是拱形的組合。它具有拱形承受壓力的優(yōu)點(diǎn),卻沒(méi)有拱形受壓時(shí)向外推的力。因?yàn)椋墓白阒g是互相連接起來(lái)的,就好像小朋友之間拉起了手一樣,同心協(xié)力,共同抵抗外力。板書(shū)圓頂形的受力特征。過(guò)渡:把兩個(gè)半個(gè)的乒乓球合在一起,就是一個(gè)完整的乒乓球。三
5、、球形與拱形1.師:老師這里有個(gè)完整的乒乓球,像它這樣的形狀我們把它叫做“球形”。你覺(jué)得像這樣的球形它堅(jiān)固嗎?2.學(xué)生同桌對(duì)推乒乓球?yàn)槭裁次覀兪箘诺財(cái)D壓乒乓球,而乒乓球卻紋絲不動(dòng)呢?剛才我們研究了拱形和圓頂形的聯(lián)系,那球形,它跟拱形又有什么相似之處?師:球形也可以看成是若干個(gè)拱形的組合。(乒乓球及拱形演示)球形在各個(gè)方向上都是拱形。球形的任何一個(gè)地方受力,力都可以向四周均勻分散開(kāi)來(lái)。所以,球形比任何形狀都更堅(jiān)固。(課件出示)過(guò)渡:球形、
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