《拱形的力量》教案

1、《拱形的力量拱形的力量》教案教案班級(jí)：六（2）班執(zhí)教人：林登露一、一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教科版科學(xué)教科書六年級(jí)上冊(cè)第二單元的第三課，課本第31和32頁。二、二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生明白科學(xué)概念，拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。2.學(xué)生能夠根據(jù)觀察到的拱形產(chǎn)生的形變來推想它受力的狀況。3.讓學(xué)生了解拱形在生活中的應(yīng)用，同時(shí)體驗(yàn)科技的力量、創(chuàng)造的快樂。三、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：弄清拱形可以向下和向外傳遞承

2、受的壓力，設(shè)法保持拱形的形狀，使它承受更大的壓力。難點(diǎn)：拱的受力原理和如何更好地發(fā)揮出拱的受力特點(diǎn)。四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課。（一）導(dǎo)入新課。1.課件出示各種拱形。2.這些建筑在形狀上有什么共同之處呢？（拱形）3.猜一猜：為什么這么多的建筑物都是帶有拱形的呢？板書課題：拱形的力量（二）實(shí)驗(yàn)探究（二）實(shí)驗(yàn)探究觀察：抵住拱足的書本數(shù)與拱紙承受的扣針數(shù)有什么關(guān)系？（一般情況下，抵住拱足的書本越多，拱能承受的墊圈也越多。）（5）小