班主任的成長(zhǎng)故事

1、了解學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生——班主任專業(yè)成長(zhǎng)敘事還記得當(dāng)班主任的第一天，我?guī)е鴦×业男奶?，走上了神圣的講臺(tái)，成為孩子們矚目的焦點(diǎn)。不經(jīng)意間，自己已成為有9年教齡的班主任。3000多個(gè)日子就這樣流過(guò)，我品嘗過(guò)“失敗”留給我的痛處，也體驗(yàn)過(guò)鮮花掌聲給予我的快樂(lè)。前幾年，我新接手了一個(gè)新班級(jí)，這個(gè)班是出了名的難管理班。上課很多孩子講話，吃零食，下課在走道，在教室到處瘋跑，放學(xué)不排隊(duì)，部分孩子還不按時(shí)回家。作為班主任，我當(dāng)然絕不允許自己的班出

2、現(xiàn)這些令人難以容忍的問(wèn)題。當(dāng)我著手調(diào)查，解決這些問(wèn)題的時(shí)候，遇到的是同學(xué)們的冷漠，沒(méi)有人說(shuō)真話，看到孩子們這樣，真讓我受不了，從教以來(lái)，我沒(méi)有遇到過(guò)這樣抵觸老師，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，甚至有時(shí)出現(xiàn)劍拔弩張的情況。這樣的班，著實(shí)令我頭疼，每天都焦頭爛額，讓我陷入了困惑。我的搭檔是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師，她告訴我，做班主任一定要了解每一位學(xué)生，用心去和學(xué)生溝通，用行為去感化學(xué)生，讓他們知道你是值得信賴的。待我靜下來(lái)時(shí)我又想起了參加全國(guó)班主任骨

3、干教師培訓(xùn)時(shí)那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，一篇篇透徹的解析，還有萬(wàn)平老師那句：“以自己的努力使我的每一個(gè)學(xué)生都獲得益處，以至于對(duì)他的一生產(chǎn)生積極的影響?！蔽议_(kāi)始反思我該如何對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的影響，我沉思著……先從改變班風(fēng)開(kāi)始，于是我開(kāi)始和班干部一起制定新的班級(jí)規(guī)章制度，并做到獎(jiǎng)罰分明，充分利用好每天的朝會(huì)課和班隊(duì)活動(dòng)課，每天的朝會(huì)課我都會(huì)針對(duì)頭一天的問(wèn)題進(jìn)行分析，引導(dǎo)孩子們正確的做法，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的孩子，對(duì)表現(xiàn)不好的進(jìn)行個(gè)

4、別談話。通過(guò)多次的班隊(duì)活動(dòng)課和平時(shí)與孩子們的單獨(dú)談話我發(fā)現(xiàn)，交分鐘時(shí)間找他談話（這談話持續(xù)了三周零四天），告訴他今天又是一個(gè)全新的開(kāi)始，老師想看到他最精彩的表現(xiàn)，希望聽(tīng)到的是他為班級(jí)做了哪些好事？看到的是他和全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。并發(fā)掘他“愛(ài)表現(xiàn)，愛(ài)表達(dá)”的特點(diǎn)。每天給他2分鐘的時(shí)間當(dāng)著全班同學(xué)的面反思前一天的學(xué)習(xí)生活。開(kāi)始的幾天，他上課有一些變化，但是變化不大，似乎是想考驗(yàn)我的耐力。我也就做好的不信那個(gè)邪的思想準(zhǔn)備，只要是有時(shí)間我就

5、找他談，即使沒(méi)有時(shí)間的情況下，我也會(huì)在我的語(yǔ)文課結(jié)束之后告訴他這一節(jié)課的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他下節(jié)課繼續(xù)努力。除此之外，我不放過(guò)任何一個(gè)教育他的機(jī)會(huì)，又是一次課間操時(shí)間，這一天我特意的走到了他的前面，面對(duì)他褶皺的衣領(lǐng)，我隨手幫他整理好，并用雙手捂著他的臉頰說(shuō)“看，這樣穿著多帥的小伙子啊！要是能把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上那就是我們班最帥的小帥哥了！”說(shuō)完我便站在他的旁邊開(kāi)始欣賞他發(fā)揮“特長(zhǎng)”了，可結(jié)果出乎我的意料，從我站在他旁邊的那一刻開(kāi)始，他就一

6、直表現(xiàn)很乖——沒(méi)有說(shuō)一句話，而且還很認(rèn)真的做操，于是我抓住時(shí)機(jī)，摸摸他的頭說(shuō)：“孩子，你今天表現(xiàn)太棒了，能堅(jiān)持到現(xiàn)在都不說(shuō)一句閑話，看來(lái)你是一個(gè)有自制力的孩子，老師希望你能堅(jiān)持下去，慢慢的改變自己?！彼?tīng)了我這番話，很得意的笑了，看得出來(lái)，他很希望自己變乖，之后的每次課堂、課間、中午，只要他有好的表現(xiàn)，我都不分場(chǎng)合，抓住時(shí)機(jī)對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。讓他明白自己每天的進(jìn)步在哪里，可能是我的良苦用心感動(dòng)了他。幾周過(guò)后，他真的變了，課堂上能