100以內(nèi)的不進位加教學設計

1、100以內(nèi)的不進位加教學設計以內(nèi)的不進位加教學設計教學目標：1.探索并掌握兩位數(shù)加法（不進位）的計算方法，學會用豎式計算兩位數(shù)加法（不進位）。2.能運用加法解決一些簡單的問題。教學重點：掌握加法筆算的對位方法，掌握運算順序。教學難點：理解“對位”的道理。教學過程：一復習舊知師:同學們，今天我們來學習一百以內(nèi)的不進位加法。首先，我們先來復習我們之前就學過的一個知識，就是十以內(nèi)的加法。教師隨機說出十以內(nèi)的加法，同學快速說出答案。這樣經(jīng)過大約

2、五分鐘的反復練習，使同學對之前學的十以內(nèi)的加法進行很好的復習和鞏固，為新知識的學習打下基礎。二舊知學習1.學習例題1師：大家翻到課本的第11頁，看這幅圖。通過觀察圖畫，組織學生討論從圖畫中可以得到哪些信息，教師進行點評和總結。師：大家再翻到課本的第12頁，看例題1。在學生看題的同時，教師板書例題1：例1.二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？教師引導學生審題，分析題意，找出有用的數(shù)據(jù)。師：現(xiàn)在誰能告訴我，這個題怎么算？根據(jù)學生回答，

3、總結計算方法，板書算式：352=師：很好，現(xiàn)在我們已經(jīng)列出了算式，怎么計算呢，哪位聰明的同學能告訴我？326=243=543=213=433=強調(diào)：列豎式、注意書寫規(guī)范、計算正確對五位同學做的進行點評，好的予以表揚，不好的指出錯在了哪里，進行更正，并強調(diào)正確的書寫規(guī)范。3、學習例題2師：請大家看課本13頁的例題2。板書：例2.二（1）班和二（2）班一共有多少名學生？教師引導同學分析題意，找出有用數(shù)據(jù)，并列式。板書：3532=師：我們之前

4、已經(jīng)學習了怎樣用豎式來計算加法，只是我們之前算的都是一個兩位數(shù)加一個一位數(shù)，現(xiàn)在兩個加數(shù)都是兩位數(shù)，該怎么用豎式計算呢？同學們先在練習本上試著列豎式計算一下。教師根據(jù)學生列豎式計算的情況，總結計算方法，板書：353267總結兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法列豎式計算的方法，著重強調(diào)幾點：各位對齊、加號與橫線、從個位加起。師：相信同學們現(xiàn)在也會計算兩位數(shù)加兩位數(shù)了，我們就來練習一下。請四位同學上講臺算做一做的題。其他同學在練習本上計算。3343=