郭店鎮(zhèn)幼兒園“小學(xué)化”傾向監(jiān)督檢查及專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)工作簡(jiǎn)報(bào)

1、內(nèi)部資料注意保存郭店鎮(zhèn)中心學(xué)校幼兒園“小學(xué)化”傾向督查簡(jiǎn)報(bào)郭幼2016年第7期郭店鎮(zhèn)中心學(xué)校編印2016年6月15日郭店鎮(zhèn)中心學(xué)校幼兒園郭店鎮(zhèn)中心學(xué)校幼兒園“小學(xué)化小學(xué)化”傾向監(jiān)督檢查及專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)通報(bào)傾向監(jiān)督檢查及專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)通報(bào)郭店鎮(zhèn)公、民辦幼兒園：為落實(shí)好《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，正確理解幼小銜接和幼兒園小學(xué)化的區(qū)別，根據(jù)新鄭市教體局《關(guān)于開(kāi)展2016年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》（新教體明電【2016】108號(hào)）文件要求

2、，郭店鎮(zhèn)中心學(xué)校由崔紅俊、蘇偉琴、馬良、張健等組成檢查組，6月14日上午針對(duì)郭店鎮(zhèn)公民辦10所幼兒園，從“班級(jí)規(guī)模是否小學(xué)化”，“環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否小學(xué)化”，“課程設(shè)置是否小學(xué)化”，“教學(xué)內(nèi)容是否小學(xué)化”，“教育形式是否小學(xué)化”，“小學(xué)招生有無(wú)進(jìn)行入學(xué)測(cè)試”等六方面進(jìn)行了監(jiān)督檢查和專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，現(xiàn)將督查情況通報(bào)如下：一、檢查情況：從檢查情況看，各園對(duì)本次郭店鎮(zhèn)的多重督查給予了高度重視。首先，各幼兒園辦園行為比較規(guī)范經(jīng)檢查我鎮(zhèn)的10所幼兒園多數(shù)

3、能按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)劃分大班、中班和小班?；顒?dòng)室面積均能達(dá)到40平方以上（大多達(dá)到50平方以上），學(xué)大班35人，中班35人，小班在30人左右。各園能合理安排幼兒一日生活，《新鄭市幼兒園一日常規(guī)》張貼在活動(dòng)室顯要位置，教學(xué)生活中能保證幼兒身心健康；沒(méi)有開(kāi)辦以收費(fèi)為目的的特長(zhǎng)班。。其次，幼兒園的課程規(guī)范、教育內(nèi)容符合要求三、相關(guān)要求根據(jù)檢查組領(lǐng)導(dǎo)在檢查中發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，我們幼兒園要高度重視，在以后直至下學(xué)期的工作中，一定要做好以下工作：1、幼兒園

4、要進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，重新篩選并購(gòu)置圖書(shū)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)教師繪本閱讀課和繪本閱讀教案書(shū)寫(xiě)的督查力度，下學(xué)期將作為重點(diǎn)督查內(nèi)容。2、活動(dòng)室內(nèi)增設(shè)區(qū)角并且要讓學(xué)生真正參與區(qū)角、會(huì)玩區(qū)角，繪本閱讀工作更要落到實(shí)處，讓孩子在書(shū)的海洋中汲取到生命的養(yǎng)分。3、堅(jiān)決摒棄小學(xué)化現(xiàn)象，除堅(jiān)持本學(xué)期形式上（環(huán)境創(chuàng)設(shè)、小書(shū)包、作業(yè)布置等）遠(yuǎn)離小學(xué)化外，學(xué)習(xí)內(nèi)容也要注意正確滲透科學(xué)知識(shí)，不能錯(cuò)教或直教，必須符合《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神。4、加

5、大教師培訓(xùn)力度，增強(qiáng)教師持證率，對(duì)本園教師中只知道掃地擦桌子，不深入了解學(xué)生，掌握教法的教師建議幼兒園辭退另?yè)Q。總之，改變幼兒園“小學(xué)化”傾向的任務(wù)是艱巨的，需要時(shí)間更需要幼兒園及家長(zhǎng)的共同努力。雖然通過(guò)這次檢查、督促而有所改善，但對(duì)存在的問(wèn)題我們將按照上級(jí)文件要求，加強(qiáng)幼兒教育監(jiān)督，逐步完善制度，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)化的學(xué)前教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，勇于實(shí)踐，力爭(zhēng)下學(xué)期探索出解決我鎮(zhèn)實(shí)際又切實(shí)可行的方案，讓更多的幼兒受益，讓更多的家長(zhǎng)接受