貴州幼兒園小學(xué)化專(zhuān)項(xiàng)治理方案

1、1貴州省幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理方案根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》（基教廳函〔2018〕57號(hào)）要求，為防治違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)、提前教授小學(xué)內(nèi)容及強(qiáng)化知識(shí)技能訓(xùn)練等“小學(xué)化”傾向的問(wèn)題，深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教，結(jié)合我省實(shí)際，制定如下專(zhuān)項(xiàng)治理方案。一、充分認(rèn)識(shí)幼兒園“小學(xué)化”的危害近年來(lái)，我省各級(jí)政府高度重視學(xué)前教育

2、發(fā)展，堅(jiān)持一手抓發(fā)展，一手抓質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園保教水平不斷提高。但一些幼兒園不顧幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，違背幼兒教育規(guī)律，提前教授小學(xué)內(nèi)容、強(qiáng)化知識(shí)技能訓(xùn)練，“小學(xué)化”傾向比較嚴(yán)重。這些不良行為與問(wèn)題，偏離了幼兒園科學(xué)實(shí)施保育和教育、促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的目標(biāo)，忽略了幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，削減了幼兒的好奇心、學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，引發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼和厭學(xué)情緒，不僅剝奪了幼兒童年的快樂(lè)，更引起了社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)孩子“不輸在起跑線上”的盲目競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)

3、幼兒成長(zhǎng)環(huán)境造成嚴(yán)重危害。二、治理內(nèi)容（一）幼兒園檢查內(nèi)容1.教育內(nèi)容（1）是否提前教授漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語(yǔ)等小學(xué)課程內(nèi)容。（2）是否布置幼兒完成小學(xué)內(nèi)容家庭作業(yè)。35.是否開(kāi)展誘導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒接受小學(xué)內(nèi)容教學(xué)的宣傳。（三）小學(xué)檢查內(nèi)容1.小學(xué)起始年級(jí)是否未按國(guó)家課標(biāo)實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)。2.小學(xué)起始年級(jí)是否壓縮課時(shí)、超前超標(biāo)教學(xué)。3.小學(xué)招生入學(xué)是否以小學(xué)知識(shí)測(cè)試幼兒。4.小學(xué)招生入學(xué)是否以參加有關(guān)競(jìng)賽成績(jī)及證書(shū)為招生依據(jù)。三、檢查

4、對(duì)象全省范圍內(nèi)所有公民辦幼兒園、公民辦小學(xué)及涉及幼兒的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。四、整治措施（一）全省范圍內(nèi)所有公民辦幼兒園、公民辦小學(xué)及涉及幼兒的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，認(rèn)真對(duì)照檢查內(nèi)容進(jìn)行自查自糾，并將自查整改報(bào)告報(bào)所屬教育局。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要結(jié)合《省教育廳省民政廳省人力資源社會(huì)保障廳省工商局關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》（黔教基發(fā)〔2018〕74號(hào)）的要求，在幼兒培訓(xùn)啟動(dòng)前15天上報(bào)培訓(xùn)的班次、內(nèi)容、對(duì)象、上課時(shí)間及培訓(xùn)教師