《化學(xué)式與化合價(jià)》——教案

1、《化學(xué)式與化合價(jià)化學(xué)式與化合價(jià)》——教案教案課題化學(xué)式與化合價(jià)化學(xué)式與化合價(jià)課時(shí)1.5個(gè)課時(shí)教學(xué)目的教學(xué)目的1、了解化學(xué)式的含義2、知道一些常見元素的化合價(jià)和原子團(tuán)的化合價(jià)3、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)推球化學(xué)式4、了解相對(duì)分子質(zhì)量的含義，并能利用相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的組成5、能看懂某些商品的標(biāo)簽或說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量重點(diǎn)1、一些常見元素的化合價(jià)和原子團(tuán)的化合價(jià)2、用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并利

2、用化合價(jià)推求化學(xué)式3、利用相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的組成難點(diǎn)1、化合價(jià)的理解2、化學(xué)式的書寫3、利用化合價(jià)寫化學(xué)式4、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的有關(guān)計(jì)算教材分析教法1、運(yùn)用小組比賽的方法，調(diào)集學(xué)生的主動(dòng)性參與到背誦化合價(jià)的活動(dòng)中來2、運(yùn)用練習(xí)糾錯(cuò)的方法，采取小組成員互幫互助進(jìn)行多重訓(xùn)練教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)過程第一課時(shí)：第一課時(shí)：【引入】寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式：①氯化鈉②氧化鎂③氯化氫

3、④水我們已經(jīng)知道元素可以用元素符號(hào)來表示。那么，由元素組成的各種膽汁和化合物怎樣表示呢？前面的學(xué)習(xí)過程中我們都用物質(zhì)的名稱來表示，這很難確切的標(biāo)識(shí)一種物質(zhì)的組成，而用化學(xué)式可以簡單明了的標(biāo)識(shí)物質(zhì)的組成，下面我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)式的知識(shí)?；瘜W(xué)式可以簡單明了的表示物質(zhì)分子的組成?；瘜W(xué)式和元素符號(hào)一樣，是國際通用的，為學(xué)習(xí)和間就化學(xué)帶來了方便，那么什么是化學(xué)式呢1、用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子叫作化學(xué)式。如水的化學(xué)是為H2O，氧氣的化一位學(xué)生

4、在黑板上寫，其他學(xué)生在筆記本上寫學(xué)生閱讀課本79頁內(nèi)容，回答化學(xué)式的概念溫故知新，啟發(fā)教學(xué)讓學(xué)生覺得化學(xué)式是可以簡單明了的表示物質(zhì)，進(jìn)而引發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情2、只有純凈物才能用化學(xué)式表示其組成，一種物質(zhì)只能用一個(gè)化學(xué)式來表示?；瘜W(xué)式具有什么樣的意義，我們來探討一下?？偨Y(jié)：意義總結(jié)：意義1、表示一種物質(zhì)2、表示物質(zhì)的一個(gè)分子3、表示一種物質(zhì)由哪幾種元素組成4、表示該物質(zhì)的一種分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個(gè)符號(hào)H、2H、H2、2H2各具

5、有什么意義？過渡：前面我們說過，物質(zhì)的組成是通過實(shí)驗(yàn)測定的，因此化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而不能憑空想象，主觀臆斷，除依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來寫化學(xué)式外，我們還可以應(yīng)用元素化合價(jià)來推求化學(xué)式。什么是化合價(jià)？如何應(yīng)用元素化合價(jià)來推求化學(xué)生看課本79頁圖411回答問題化學(xué)式的意義如下：1、化學(xué)式可以表示一種物質(zhì)，如H2O可以表示誰這種物質(zhì)2、化學(xué)式可以表示該物質(zhì)的一種分子，如H2O還可以表示1個(gè)水分子3、化學(xué)式可以表示該物質(zhì)由哪幾種元素組成，如