《太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《太陽太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)[教材分析]：《太陽》是人教版教材三年級下冊中的一篇常識性文章，介紹了太陽“遠(yuǎn)、大、熱”的特點(diǎn)和人類與太陽的密切關(guān)系。由于運(yùn)用了數(shù)字說明、舉例說明、比較說明、比喻說明等方法，因此文章通俗易懂，有較強(qiáng)的說服力。[教學(xué)目標(biāo)]：1、認(rèn)識本課13個(gè)生字，能夠讀準(zhǔn)字音，正確書寫。2、流利、正確的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。4、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步

2、認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。[教學(xué)重難點(diǎn)]：讀懂課文，了解太陽與人類的密切關(guān)系，體會作者說明事物的方法，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。了解太陽的有關(guān)知識是教學(xué)的難點(diǎn)。[學(xué)情分析]：本課教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生生活息息相關(guān)，易激發(fā)閱讀的興趣，學(xué)生能抓住文章的主要部分認(rèn)真閱讀，綜合運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法邊讀邊思考，有問題盡量自己解決，在交流與討論中相互啟發(fā)。[教具準(zhǔn)備]：1、考慮到說明文比較枯燥，缺乏情趣，因此開課伊始用一段動畫片設(shè)疑激趣。2

3、、播放一段與課文內(nèi)容一致的有關(guān)太陽的錄像，創(chuàng)設(shè)語言表達(dá)的情境。3、準(zhǔn)備一段悠揚(yáng)的樂曲，指導(dǎo)學(xué)生配樂朗讀，為平實(shí)的語言注入美的元素。[教學(xué)過程]：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢嬈黄鹂匆豢窗?。（播放課件——后羿射日。）教師解說：傳說古時(shí)候天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得實(shí)在受不了了，就找來一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面才不那么熱了。2、這個(gè)故事叫——后羿射日（學(xué)生齊答）。（1）課件出示相關(guān)段

4、落。（2）書上說130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽，（板書：地球）誰會寫阿拉伯?dāng)?shù)字130萬？（指名板書）（3）指板書：130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽，看到這兒，你有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生在比較中體會地球的渺小，太陽的巨大。）（4）小結(jié)：對，這樣一比較，我們不得不心服口服地說，太陽的確很大很大。（5）指名回讀。?“熱”——讀一讀相關(guān)課文。3、小結(jié)：（指板書）正因?yàn)樘栠@么大、這么熱，離我們這么遠(yuǎn)，所以后羿根本不可能射下太陽。其實(shí)這也是太陽的

5、三個(gè)特點(diǎn)?，F(xiàn)在，讓我們到天文館去看看太陽吧。播放錄象。4、看了錄象，，你有什么話想說？5、扮演太陽作自我介紹：選自己最感興趣的一段課文，想一想怎樣做自我介紹，然后自己練一練。學(xué)生扮演太陽作自我介紹，教師注意及時(shí)評價(jià)。四、體會“關(guān)系密切”。小結(jié)：同學(xué)們的自我介紹個(gè)個(gè)精彩，這就是你們讀書所得。讓我們再用心讀讀后面的課文，你會對太陽有更多的了解。記得用筆圈一圈，畫一畫。（教師巡視，了解學(xué)生整體讀書情況。）1、學(xué)生交流對太陽新的了解，可以讀讀相

6、關(guān)段落，也可以用自己的話說一說，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生概括的說一說這一段寫了什么（學(xué)生說到太陽光能殺菌時(shí)，可以追問：你知道太陽光為什么能殺菌么？引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，將書中所學(xué)用到生活中。）2、小結(jié)：同學(xué)們說了這么多，概括地講，就是說太陽和我們?nèi)祟惖年P(guān)系——非常密切。（板書：關(guān)系密切）既然太陽為我們?nèi)祟愖隽诉@么多好事，那我們可要好好夸一夸他。請同學(xué)們從48段中選自己喜歡的一段，同位互相練讀。3、誰先來讀——可以推薦同位讀，也可以毛遂自薦。想