平行線性質教學設計

1、《平行平行線的性的性質》教學教學設計設計邢邑初邢邑初級中學中學郎三良郎三良節(jié)課都起著十分重要的作用。學生學生情況情況分析分析考慮本校處在城鄉(xiāng)結合部，大部分學生的基礎比較差，缺乏自學能力，動手能力比較差，所以，這個學期應該重視學生學習興趣和態(tài)度的培養(yǎng)、重視學生的自主探索和合作交流以及新意識的培養(yǎng)。利用七年級學生都有好勝、好強的特點，扭轉學數(shù)學難、數(shù)學枯燥的這種局面。形成一種勤動手、勤動腦，勤探索和肯合作交流的良好氣氛教學流程：教學流程：活

2、動流程圖：活動內容和目的：活動1從身邊的問題出發(fā)引出問題活動2探索平行線性質活動3平行線性質的運用于推理活動4鞏固和提高活動5探究“平行線內部分角的關系”活動6小結，布置作業(yè)1從身邊的實際問題入手，激發(fā)學生學習的興趣，從而引出課題2、探索平行線性質，發(fā)展學生思維能力，同時讓學生體會從特殊到一般的思考問題的方法。3、通過鞏固和提高，激發(fā)學生利用所學知識解決問題的興趣，培養(yǎng)學生的解題能力。4、通過設置探究題，學生綜合運用知識探索圖形的能力。