新版劍橋少兒英語二級上冊教案

1、Unit1I’vegotmanynewfriends.教學目的和要求Teachingaimsdems通過本學習本單元，學生能用英語簡單介紹自己的朋友學習和掌握本單元的重點句型綜合復(fù)習一下以前學過的詞匯交際用語ExpressionsincommunicationI’vegotmanynewfriends.Theyaresolovely.MaybeIcanmeethertomrow.Iliketoplaywithtoys.MyChinese

2、nameis“ZhouChangcheng.”MyEnglishnameis“Ann.”Pleasegiveittome.CanIhelpyouwiththebag重點朗讀詞匯KeywdsexpressionsChineseEnglishfriendAmericanmaybetomrowsurerobotpianocrayonpuppyAlexstrongweakfatthingarden所需教具Materialsfteaching幾個

3、男生和幾個女生照片或圖片每個同學需要帶自己的照片已學過的分類圖片書包里裝的相應(yīng)玩具及學習用品教學步驟TeachingProceduresWarmup教師熱情得和學生們打招呼，并主動帶領(lǐng)學生認識班上的新同學，鼓勵新同學融入到集體中，全班同學互相介紹與認識。同時鼓勵學生定出新學期的學習目標，制定好每天的學習計劃，注意把握時間。Presentation上課時，教師首先歡迎學生繼續(xù)選學劍橋少兒英語的課程。教師說：“FirstofallIwoul

4、dliketosay‘welcome’toallofyou.Welcomeyoubacktoschool.I’msureyoucanlearnmethingsthissemester.IhopeyouenjoylearningEnglish.”接著，教師說：“Thissemesterwe’vegotsomenewfriends.”教師有意識地介紹一兩個新同學，比如說：“ThisisLiMing.Heiseightyearsold.Hel

5、ikestoplayfootballheisverygoodatlearningmaths.Helikestoplaysoccertoo.”介紹完了之后，教師可以對學生說：“NowIwantyoutowkingroupsintroduceyourselftoyourfriends.Youaregoingtotellyourfriendsthefollowingthings:name(EnglishChinesename)agehobby

6、wheredoyoustudy”學生依次在小組里做一個介紹，讓大家相互了解。介紹完之后，教師說：“Wehavesixnewfriendstoday.WhocantellussomethingaboutthefirstfriendWhat’shisnameWhatdoesheliketodoWhatfooddoeshelike”教師鼓勵學生把第一張圖的信息都說出來。然后，教師讓學生依次介紹其他的幾個新朋友。本部分需要學生掌握的內(nèi)容是能說說

7、自己，并用三到五句話介紹自己的朋友。接下來，教師讓學生進行對話練習。重點需要掌握以下句型：第四部分是對話表演。教師先讓學生朗讀這些句子，然后讓學生分角色練習對話。在兩人練習的基礎(chǔ)上，教師讓學生自編動作，然后到前面表演。Homewk請學生找一張自己的照片，將其貼在A4紙上，并在下面做一個自我介紹?？晒W生閱讀的小短文教師應(yīng)注意：本級前面的幾個單元沒有太多的閱讀理解練習。根據(jù)學生的實際情況，教師可以將下面提供的小短文復(fù)印給學生，以便讓學生進

8、行綜合的復(fù)習。MyfriendIXiaoMingismybestfriend.Wegotoschooltogetherplayfootballtogetherdoourhomewktogetherwewanttogotothesameuniversityinthefuture.Peoplesaywearelikebrothersbutweourselvesknowthatweareverydifferentinmanyways.Fexa

9、mpleheseemshappywitheverythingwhileIalwaysseethedarksideofthings.LastSundaymningwhenweweregoingouttoplayfootballitstartedtorain.IgotveryupsetbecauseSundaymningwastheonlytimewecouldplayourplans.ButXiaoMingdidn’tseemtocare

10、muchhesuggestedthatinsteadwewatch“StarWars”athome.WhilewewerewatchingthemoviehetriedtocheermeupsoonIfgotaboutourbadluckthathecaresalotaboutbutIdon’t.Healwayswantstogetthehighesttestsceinourclass.Ifhefailshegetssoangrytha

11、thewon’ttalktoanyonenoteventome.ButIontheotherhdon’tmindasceof70even60.AslongasIcanpassthetestmyparentswouldn’tgetupset.IguessI’mnotassmartasXiaoMingissoIdon’texpecttodobetterthanhim.WhenhegetsangryIsimplyleavehimalonefa

12、daytwo.Iknowhewillcometotalktomewhenhefeelsbetter.Afterallwearebestfriends.Unit2Isthisbookyours教學目的和要求Teachingaimsdems通過本學習本單元，學生能初步掌握名詞性物主代詞的用法學生能較熟練地使用本單元的詞匯和句型學生能自己編小對話交際用語ExpressionsincommunicationIsthisbookyoursNoit

13、’snotmine.MaybeyoucanaskBob.YoushouldaskTina.Thisbookisnotyours.WhichoneisdifferentHisbeardisshtbuthisislong.重點朗讀詞匯Keywdsexpressionsmineyourshishersourstheirsitsmaybedifferentscarfsweaterpetfindsocksdialogueguesscircleba