劍橋少兒英語預(yù)備級教案完整版_第1頁
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1、劍橋少兒英語預(yù)備級上教案劍橋少兒英語預(yù)備級上教案Unit1Unit1GreetingGreeting第一課時教學(xué)設(shè)計方案第一課時教學(xué)設(shè)計方案題目:題目:Unit1Greeting教學(xué)重點教學(xué)重點:本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí),使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說Hello.Hi.Goodbye.ByeBye.Im...。教學(xué)難點:教學(xué)難點:自我介紹用語I’m…的發(fā)音不容易到位,學(xué)習(xí)起來較難,教師要適時糾正,切不可挫傷孩

2、子的學(xué)習(xí)積極性。教具準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:1教材相關(guān)人物的面具或頭飾2為Letsplay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具3教材相配套的錄音帶教學(xué)過程:教學(xué)過程:1熱身(Warmup)(1)先給學(xué)生播放卡通片,了解所學(xué)語言運用的環(huán)境。內(nèi)容為“迪士尼英語”中第一課的片段(MagicEnglishHello)學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello.Hi,邊看卡通邊說英語。學(xué)習(xí)語言的同時,了解語言所用的環(huán)境,興趣與語境同時創(chuàng)設(shè),學(xué)習(xí)與

3、興趣同時存在。[本部分內(nèi)容根據(jù)各校情況可自行改變,用圖片來代替,或直接進入下一環(huán)節(jié)。]花,這時,拿到花的學(xué)生就說HelloI’m…HiI’m…(這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓,學(xué)生可待音樂停止時起立做自我介紹。)在做此游戲時,教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音,引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。特別是I’m的發(fā)音,應(yīng)為[aim]不能讀成[em]或[ai],但要注意,教師不能一味的糾正發(fā)音,而挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣或打消孩子練習(xí)的積極性。教師可根據(jù)學(xué)生情況,逐步

4、在以后的課時中感受語音,感受發(fā)音。另外,此次練習(xí)中,若學(xué)生已有英文名字,即可使用,若沒有英文名字可先用中文名字代替。若班級學(xué)生人數(shù)不多,可在此為學(xué)生起英文名字。(2)讓學(xué)生自己說說所學(xué)用語的使用環(huán)境,并讓學(xué)生自己擬定一個使用所學(xué)用語的場所。結(jié)合圖片,進一步鞏固情景。為學(xué)生出示情景圖,讓他們自己說說,在此情景中該說些什么?清晨,兩個小朋友在校門口相遇,猜猜看,他們說了些什么?上課了,老師帶一名新同學(xué)進教室。新生Lily該怎樣做自我介紹?下

5、課了,有好幾名同學(xué)與Lily結(jié)識,他們是怎樣說的呢?放學(xué)了,同學(xué)們相互道別,他們彼此都說了些什么?(3)兩到四個人一組練習(xí)自我介紹。若學(xué)生已有英文名字,即可使用,練習(xí)更有真實感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此強調(diào)分手時說Goodbye.ByeBye。(4)自由結(jié)合或自己下位子了解、結(jié)識新伙伴,尤其是了解伙伴的英文名字。再次練習(xí)HelloI’m…HiI’m…Goodbye.ByeBye。4課堂評價(Assessment)做活動手冊

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