概率教案九年級(jí)人教版

1、第二十五章第二十五章概率概率課題：課題：25.125.1隨機(jī)事件隨機(jī)事件教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：【問(wèn)題情境問(wèn)題情境】摸球游戲三個(gè)不透明的袋子均裝有10個(gè)乒乓球.挑選多名同學(xué)來(lái)參加游戲.游戲規(guī)則每人每次從自己選擇的袋子中摸出一球記錄下顏色放回?cái)噭蛑貜?fù)前面的試驗(yàn).每人摸球5次.按照摸出黃色球的次數(shù)排序次數(shù)最多的為第一名其次為第二名最少的為第三名.【師生行為師生行為】教師事先準(zhǔn)備的三個(gè)袋子中分別裝有10個(gè)白色的乒乓球；5個(gè)白色的乒乓球和5個(gè)黃色的

2、乒乓球；10個(gè)黃色的乒乓球.學(xué)生積極參加游戲通過(guò)操作和觀察歸納猜測(cè)出在第1個(gè)袋子中摸出黃色球是不可能的在第2個(gè)袋子中能否摸出黃色球是不確定的在第3個(gè)袋子中摸出黃色球是必然的.教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納出必然發(fā)生的事件、隨機(jī)事件、不可能發(fā)生的事件的特點(diǎn).【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)生動(dòng)、活潑的游戲自然而然地引出必然發(fā)生的事件、隨機(jī)事件和不可能發(fā)生的事件不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且有利于學(xué)生理解.能夠巧妙地實(shí)現(xiàn)從實(shí)踐認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡.5名同學(xué)參

3、加講演比賽以抽簽方式?jīng)Q定每個(gè)人的出場(chǎng)順序.簽筒中有5根形狀、大小相同的紙簽上面分別標(biāo)有出場(chǎng)的序號(hào)12345.小軍首先抽簽他在看不到紙簽上的數(shù)字的情況下從簽筒中隨機(jī)地抽取一根紙簽.情境2小偉擲一個(gè)質(zhì)地均勻的正方體骰子，骰子的六個(gè)面上分別刻有1到6的點(diǎn)數(shù).在具體情境中列舉不可能發(fā)生的事件、必然發(fā)生的事件和隨機(jī)事件.【師生行為師生行為】學(xué)生首先獨(dú)立思考再把自己的觀點(diǎn)和小組其他同學(xué)交流并提煉出小組成員列舉的主要事件，在全班發(fā)布.【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意

4、圖】開放性的問(wèn)題有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新思維也有利于學(xué)生加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解.【問(wèn)題情境問(wèn)題情境】請(qǐng)你列舉一些生活中的必然發(fā)生的事件、隨機(jī)事件和不可能發(fā)生的事件.【師生行為師生行為】教師引導(dǎo)學(xué)生充分交流，熱烈討論.【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】隨機(jī)事件在現(xiàn)實(shí)世界中廣泛存在.通過(guò)讓學(xué)生自己找到大量豐富多彩的實(shí)例，使學(xué)生從不同側(cè)面、不同視角進(jìn)一步深化對(duì)隨機(jī)事件的理解與認(rèn)識(shí).【問(wèn)題情境問(wèn)題情境】李寧運(yùn)動(dòng)品牌打出的口號(hào)是“一切皆有可能”，請(qǐng)你談?wù)?/p>