磁現(xiàn)象磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第二十章第二十章電與磁電與磁第1節(jié)磁現(xiàn)象磁現(xiàn)象磁場(chǎng)磁場(chǎng)1課時(shí)新授課單位：棗莊４１中姓名：劉雪艷使用日期：2014年2月18日【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力目標(biāo)⑴知道磁體有吸鐵性和指向性；知道磁體間的相互作用規(guī)律；⑵了解磁化現(xiàn)象。⑶知道磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng)；知道磁感線可用來(lái)形象地描述磁場(chǎng)，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的；⑷知道地球周?chē)写艌?chǎng)及地磁場(chǎng)的南、北極。2、過(guò)程和方法目標(biāo)⑴通過(guò)觀察磁體間的相互作用，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，觀察、分析能

2、力及概括能力；⑵通過(guò)感知磁場(chǎng)的存在，提高學(xué)生分析問(wèn)題和抽象思維能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的存在，滲透科學(xué)的思維方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)⑴通過(guò)了解我國(guó)古代對(duì)磁的研究方面取得的成就，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣；⑵通過(guò)感知磁場(chǎng)的存在，知道磁感線和地磁場(chǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和求是精神，幫助學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)的志向。【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】：磁性、磁化的概念，磁體間的相互作用規(guī)律磁場(chǎng)、磁感線、地磁場(chǎng)的基本知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】：1磁體間的相互

3、作用規(guī)律，對(duì)磁化現(xiàn)象的了解；2磁場(chǎng)和磁感線的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】：磁化磁化總結(jié)：什么叫做磁極？磁體有幾個(gè)磁極？【磁極：磁體上磁性最強(qiáng)的部分。磁體有兩個(gè)磁極，分別叫南極（S極）和北極（N極）】3“指南針”是如何得名的？總結(jié)：什么叫做磁體的N極、S極？【可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體，靜止后指南的磁極叫南極，或稱S極；另一個(gè)指北的磁極叫北極，或稱N極。】4用條形磁鐵一端與磁針兩極相互靠近，有什么現(xiàn)象發(fā)生？總結(jié)：磁體間的相互作用【同名磁極互相排斥，

4、異名磁極互相吸引。】5你能使鋼針帶上磁性嗎？總結(jié)：什么叫做磁化現(xiàn)象？有哪些利和弊？【磁化：使原來(lái)沒(méi)有磁性的物質(zhì)獲得磁性的過(guò)程，叫做磁化。利弊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，對(duì)就可?！?你能舉出幾應(yīng)用磁體個(gè)例子嗎？【應(yīng)用：指南針、揚(yáng)聲器、電扇、磁帶、磁卡、磁盤(pán)、磁療保健儀等。同步展示相關(guān)圖片】培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度。前也有過(guò)接觸磁體的經(jīng)驗(yàn)，因此完全可以勝任自學(xué)探究的任務(wù)。同時(shí)也可以大大提高學(xué)習(xí)積極性。環(huán)節(jié)小結(jié)環(huán)節(jié)小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各個(gè)結(jié)論，并將上述若干