《實(shí)用英語(yǔ)》精品課程

1、《實(shí)用英語(yǔ)》精品課程,課程主持人 王麗,整體設(shè)計(jì)方案,課程整體設(shè)計(jì),一、課程設(shè)置,1．課程定位 (1) 課程性質(zhì)：《實(shí)用英語(yǔ)》是高職高專院校非英語(yǔ)專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)課，計(jì)劃3學(xué)期180學(xué)時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教育部《高職高專英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》（簡(jiǎn)稱：基本要求）規(guī)定的目標(biāo)，即以符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位的任職要求，加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。,一、課程設(shè)置,（2） 課程作用：課程教學(xué)中，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知

2、識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的能力，能進(jìn)行英語(yǔ)日常生活、工作會(huì)話、處理一般涉外業(yè)務(wù)信函，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)、提高英語(yǔ)自學(xué)能力和將來(lái)從業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。,課程設(shè)置,2. 課程設(shè)計(jì) （1）課程設(shè)計(jì)理念 本課程教學(xué)設(shè)計(jì)以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以高等職業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為重點(diǎn)，緊緊圍繞職業(yè)崗位實(shí)際需求，突出英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性，

3、職業(yè)性、任務(wù)性和自主學(xué)習(xí)性。,一、課程設(shè)置,2. 課程設(shè)計(jì)思路 課程設(shè)計(jì)在對(duì)生產(chǎn)、管理、服務(wù)等行業(yè)進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，以真實(shí)涉外工作業(yè)務(wù)為依據(jù)，精選整合教學(xué)內(nèi)容，確定實(shí)用單元主題，并進(jìn)行基于完成工作任務(wù)的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)教、學(xué)、用合一，語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用為一體。具體思路為：,一、課程設(shè)置,以工作過(guò)程的實(shí)際需要為依據(jù)，確定實(shí)用教學(xué)內(nèi)容?！叭蝿?wù)教學(xué)法”和“以學(xué)生為主體的主題教學(xué)模式”在課程教學(xué)中貫穿始終。重視整體語(yǔ)言

4、教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯綜合能力的培養(yǎng)。認(rèn)真貫徹“學(xué)一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、用一點(diǎn)、邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合”的原則，加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合和校內(nèi)外實(shí)際語(yǔ)言技能的訓(xùn)練。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。將終結(jié)性考核與過(guò)程性考核結(jié)合，實(shí)現(xiàn)考試形式的多樣化 。,二、教學(xué)內(nèi)容,1．課程內(nèi)容選取的依據(jù)（1）充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，按照職業(yè)崗位所需要的英語(yǔ)知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，選取貼近生活和工作實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)每單

5、元聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯各項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練圍繞一個(gè)實(shí)用主題進(jìn)行，提高學(xué)生職業(yè)能力。,二、教學(xué)內(nèi)容,（2）根據(jù)高職學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際水平，選材由易到難，具有生活化、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。（3）加強(qiáng)文化導(dǎo)入和學(xué)生國(guó)際人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)我國(guó)改革開(kāi)放和加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育的要求。 英語(yǔ)課程教學(xué)不僅是一門語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)課程，也是拓寬知識(shí)、了解世界文化的素質(zhì)教育課程，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充有關(guān)背景知識(shí)和文化差異，以克服由于文化習(xí)俗不同而產(chǎn)生的語(yǔ)言障礙。,二、教

6、學(xué)內(nèi)容,2. 教學(xué)內(nèi)容的組織與安排 本課程教學(xué)內(nèi)容的組織安排以學(xué)生真實(shí)工作需要為依據(jù)，力求達(dá)到教、學(xué)、練一體，課堂教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的統(tǒng)一。,二、教學(xué)內(nèi)容,1． 課程教學(xué)主題與學(xué)時(shí)分配,注：1. 本課程開(kāi)設(shè)3個(gè)學(xué)期，周學(xué)時(shí)為4學(xué)時(shí)，每單元6學(xué)時(shí)，共180學(xué)時(shí)，（含課外實(shí)訓(xùn)46學(xué)時(shí)）。,二、教學(xué)內(nèi)容,2．課外實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及學(xué)時(shí)分配 本課程課外實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)了：日常交際、應(yīng)用寫作、一般涉外活動(dòng)（口語(yǔ)）、涉外業(yè)務(wù)四部分：,二、

7、教學(xué)內(nèi)容,注：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要通過(guò)課外時(shí)間（共46學(xué)時(shí)，每個(gè)主題2學(xué)時(shí)），在教師的指導(dǎo)下到相關(guān)實(shí)訓(xùn)室及工作崗位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。,二、教學(xué)內(nèi)容,3. 課程教學(xué)相關(guān)教學(xué)資源 (1)具有適合高職教育特點(diǎn)的課程教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。 (2)選用了新穎、實(shí)用的立體化教材《新編實(shí)用英語(yǔ)》為主體教材。 該套教材編排模式超前，注重了實(shí)用性、主題性和學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)，更適合目前高職院校學(xué)生的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)需要。（3）課程組有十年以上涉外企業(yè)

8、工作經(jīng)驗(yàn)的教師與企業(yè)合作編寫的《實(shí)用英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)》《商務(wù)英語(yǔ)綜合教程》及主編的其他高職優(yōu)秀教材作為本課程重要的教學(xué)輔助材料，為學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)知識(shí)提供了豐富素材。,,二、教學(xué)內(nèi)容,(4) 教案、課件等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)材料完善 本課程教案編寫以任務(wù)教學(xué)為目的，圍繞教學(xué)主題，通過(guò)背景導(dǎo)入，任務(wù)設(shè)計(jì)，提出要求，組織引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)任務(wù)，分析總結(jié)，進(jìn)行語(yǔ)言環(huán)境技能訓(xùn)練的思路編寫，方便實(shí)用；制作了配套多媒體教學(xué)課件；為每單元提供了

9、與教學(xué)主題有關(guān)的文化背景、視頻庫(kù)和實(shí)用術(shù)語(yǔ)等欄目。另外，現(xiàn)代化多媒體語(yǔ)音室中有豐富的供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用的學(xué)習(xí)軟件。,,二、教學(xué)內(nèi)容,(5) 考核與習(xí)題：每?jī)?cè)書設(shè)計(jì)了系列練習(xí)題、階段測(cè)試題庫(kù)等，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。每套題都配有答案，供學(xué)生參考。 (6) 學(xué)院圖書館有豐富的課程教學(xué)資源。如近幾年，學(xué)院購(gòu)置了近500盤《百年奧斯卡》英文電影和《探索》英文教學(xué)片。相關(guān)教學(xué)期刊近百種，能充分滿足教學(xué)需要。,三、教學(xué)方法與手段,1

10、．教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新 在課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，探索了課堂教學(xué)訓(xùn)練與實(shí)際工作場(chǎng)景體驗(yàn)相接合、任務(wù)教學(xué)法貫穿始終的“學(xué)生為主體的主題教學(xué)模式”。 以單元主題“Applying for a job ”為例,,根據(jù)“Applying for a job” 這一中心任務(wù)所需要的英語(yǔ)知識(shí)、技能，教師將有關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)成不同的任務(wù)，依次為：閱讀翻譯英文招聘廣告、學(xué)寫英文應(yīng)聘申請(qǐng)、個(gè)人簡(jiǎn)歷、模擬應(yīng)聘面試對(duì)話（應(yīng)聘應(yīng)做的準(zhǔn)備、面試禮儀、

11、常問(wèn)的問(wèn)題）、討論如何選擇理想的老板、怎樣創(chuàng)業(yè)等，教師教學(xué)中主要任務(wù)是，按照主題任務(wù)提出具體要求，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和模擬訓(xùn)練。,,為進(jìn)一步將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際工作中，教師針對(duì)住宿、購(gòu)物、游覽、商務(wù)談判等主題，安排學(xué)生陪同外教到實(shí)際工作場(chǎng)景體會(huì)完成任務(wù)的過(guò)程，為學(xué)生提供了基于完成工作任務(wù)、用目標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)課后調(diào)查和過(guò)程性測(cè)試發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)完成該部分主題的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練后，基本能應(yīng)付相關(guān)工作了。,模擬實(shí)訓(xùn),新產(chǎn)品發(fā)布 New Pr

12、oduct Launch,模擬實(shí)訓(xùn),在酒店 At Hotel,,,模擬實(shí)訓(xùn),在飯店 At Restaurant,三、教學(xué)方法與手段,該教學(xué)模式設(shè)計(jì)突出以下特點(diǎn)： （1）遵循了以任務(wù)帶動(dòng)學(xué)習(xí)的原則 教師根據(jù)交際主題把學(xué)生必須掌握的知識(shí)、技能設(shè)計(jì)成各種任務(wù)布置給學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)真思考、積極準(zhǔn)備，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能。任務(wù)教學(xué)注重教會(huì)學(xué)生如何在完成一系列任務(wù)中提高交際能力，達(dá)到實(shí)踐目標(biāo)，使學(xué)生在參與的過(guò)程中提高綜合能

13、力。,三、教學(xué)方法與手段,（2）注重任務(wù)設(shè)計(jì)的合理性 教師在設(shè)計(jì)任務(wù)師應(yīng)按照學(xué)生的語(yǔ)言水平、興趣和實(shí)際工作需要，盡量做到任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)由易到難，且具有實(shí)用性，給學(xué)生提供更廣闊的交際空間。,三、教學(xué)方法與手段,（3）明確教師與學(xué)生的角色 在運(yùn)用這一模式時(shí)，教師是組織、引導(dǎo)和答疑者。在充分設(shè)計(jì)好任務(wù)的基礎(chǔ)上，要明確提出任務(wù)要求，導(dǎo)入話題，介紹有關(guān)知識(shí)、并對(duì)任務(wù)的過(guò)程予以交代，以幫助學(xué)生順利進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不是被

14、動(dòng)接受者，而是主動(dòng)參與者，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。,三、教學(xué)方法與手段,2.教學(xué)方法的運(yùn)用 課程教學(xué)過(guò)程中，在以任務(wù)教學(xué)為主線的前提下，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如分組討論、課前英語(yǔ)演講、角色扮演等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。,三、教學(xué)方法與手段,（1）分組討論法 在實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)涉及一些熱點(diǎn)的話題，如網(wǎng)絡(luò)的利弊、中西文化差異、如何進(jìn)行成功面試和談判技巧等話題，教師對(duì)學(xué)生提出要求，設(shè)計(jì)任務(wù)，組織學(xué)

15、生分組進(jìn)行討論，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。,分組討論教學(xué)方法,課堂中分組討論,分組進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,老師解答分組討論問(wèn)題,外教在口語(yǔ)訓(xùn)練室指導(dǎo)分組討論,三、教學(xué)方法與手段,（2）角色扮演法 對(duì)于實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)中涉及的實(shí)用主題如介紹、問(wèn)候及道別、祝愿、感激、祝賀、問(wèn)路、天氣、飲食及風(fēng)俗、迎接、送別 、安排住宿 、宴請(qǐng)、陪同購(gòu)物、游覽、求職面試、商品促銷、商品選購(gòu)等主題，教學(xué)中采用角色扮演的方式反復(fù)模擬訓(xùn)練，學(xué)生可置身于模擬情景中，體驗(yàn)

16、真正的英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。,校內(nèi)角色扮演,學(xué)生與老師換位體驗(yàn),扮演商務(wù)洽談過(guò)程,扮演買 方賣方洽談風(fēng)箏價(jià)格,扮演交易會(huì)產(chǎn)品洽談,三、教學(xué)方法與手段,（3）仿真學(xué)習(xí)環(huán)境、體會(huì)實(shí)際工作任務(wù) 利用網(wǎng)絡(luò)教室和英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景。通過(guò)分組模擬、人機(jī)對(duì)話等形式，仿真實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境，體驗(yàn)真實(shí)業(yè)務(wù)過(guò)程。 組織學(xué)生接近真實(shí)工作崗位，理解工作內(nèi)容及要求，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)整學(xué)習(xí)方向，提高工作適應(yīng)性和職業(yè)能力。,,學(xué)生在超市體會(huì)陪同購(gòu)物,,,

17、三、教學(xué)方法與手段,教學(xué)效果：學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力考試和商務(wù)英語(yǔ)職業(yè)資格考試通過(guò)率達(dá)到80 %以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%，畢業(yè)生的職業(yè)能力明顯提高，培養(yǎng)的學(xué)生受到了用人單位的好評(píng)。,三、教學(xué)方法與手段,3.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用（1）充分發(fā)揮校園網(wǎng)和多媒體教室、語(yǔ)音室的作用。虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境、利用多媒體教學(xué)手段制作課件、課后開(kāi)放語(yǔ)音室和網(wǎng)絡(luò)教室，讓學(xué)生自主進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，并播放《百年奧斯卡》、《探索》等系列英文教學(xué)片，定期安排英語(yǔ)知識(shí)問(wèn)答比賽和

18、英語(yǔ)演講比賽，為學(xué)生提供了鍛煉的舞臺(tái)。,,,三、教學(xué)方法與手段,（2）充分利用校園調(diào)頻播放臺(tái)為學(xué)生播放英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目或錄音帶，使學(xué)生不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為了可能。,三、教學(xué)方法與手段,4. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 （1）學(xué)院為英語(yǔ)教學(xué)新投資幾百萬(wàn)元建立高標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)教室和現(xiàn)代化多媒體語(yǔ)音室。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要體驗(yàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。 （2）課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富。將《實(shí)用英語(yǔ)》教學(xué)課件、電子教案、階段測(cè)試、答案，以及其他優(yōu)秀教材網(wǎng)絡(luò)版發(fā)

19、至校園網(wǎng)上，供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。有部分典型的教學(xué)錄像作為課程教學(xué)研究的依托。大量的網(wǎng)上實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言材料，實(shí)用又方便，達(dá)到了優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程、信息資源共享和充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。,四、教學(xué)隊(duì)伍,（一）主講教師 1．教師隊(duì)伍整體情況 本課程教學(xué)隊(duì)伍老中青搭配、梯隊(duì)合理。課程負(fù)責(zé)人為山東省優(yōu)秀教師、山東省高等學(xué)校教學(xué)與管理先進(jìn)個(gè)人、山東省2005年《實(shí)用英語(yǔ)》精品課程主持人和濰坊職業(yè)學(xué)院首屆教學(xué)名師。 2007年被評(píng)為教授

20、。曾多次擔(dān)任濰坊國(guó)際風(fēng)箏會(huì)翻譯工作，為多家外貿(mào)公司擔(dān)任業(yè)務(wù)翻譯，具有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷。,,,,四、教學(xué)隊(duì)伍,課程主講教師已全部獲得碩士學(xué)位，均是教學(xué)一線優(yōu)秀教師，連續(xù)獲得院優(yōu)質(zhì)授課獎(jiǎng)，其中3人分別被評(píng)為院學(xué)術(shù)骨干、院中青年骨干教師和院首屆教學(xué)名師，2人獲市級(jí)教學(xué)能手和市級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。1名外籍教師2007年被評(píng)為“濰坊市首屆有突出貢獻(xiàn)的外國(guó)專家”，獲“鳶都友誼獎(jiǎng)”。課程組整體隊(duì)伍有較高的教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。,,,四

21、、教學(xué)隊(duì)伍,教學(xué)隊(duì)伍,四、教學(xué)隊(duì)伍,2.近幾年教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問(wèn)題 （1）教學(xué)研究成果：完成國(guó)家及省級(jí)研究課題5項(xiàng)，院級(jí)課題6項(xiàng)。 主編高職高專規(guī)劃教材6本，參編教材4本。其中主編“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材一本，與企業(yè)專業(yè)人員合作編寫的《綜合商務(wù)英語(yǔ)教程》及《實(shí)用英語(yǔ)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》對(duì)教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。 在國(guó)家核心期刊及其他重要刊物上發(fā)表論文20余篇。對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究提供了有力

22、支持。,,,四、教學(xué)隊(duì)伍,2004年課程主持人主持完成教育部高教司子課題《高職英語(yǔ)教學(xué)和教學(xué)法研究》，被髙職高專英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)為研究成果二等獎(jiǎng)。通過(guò)采用這一模式，取得了較為顯著的教學(xué)效果。從組織的全國(guó)英語(yǔ)應(yīng)用能力A 、B級(jí)終結(jié)性考試通過(guò)率看，平均一次性通過(guò)率高出原來(lái)30個(gè)百分點(diǎn)。2004年主講教師主持完成教育部高教司子課題《多媒體英語(yǔ)教學(xué)手段在“第二課堂”中的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》，獲研究成果三等獎(jiǎng)。課題研究對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的利用，提高學(xué)生

23、自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言興趣起到了個(gè)很好的作用，適應(yīng)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的要求。,,,,四、教學(xué)隊(duì)伍,2005年組織申報(bào)的《實(shí)用英語(yǔ)》精品課程被評(píng)為山東省精品課程。2007年山東省教育廳課題《山東省外經(jīng)貿(mào)發(fā)展與高職應(yīng)用型外語(yǔ)外貿(mào)人才社會(huì)需求及培養(yǎng)方案的研究》通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收， 該課題研究對(duì)如何適應(yīng)山東省外經(jīng)貿(mào)業(yè)發(fā)展，確定高職應(yīng)用型外語(yǔ)外貿(mào)人才培養(yǎng)方案奠定了基礎(chǔ)。,教學(xué)隊(duì)伍,四、教學(xué)隊(duì)伍,（2）技術(shù)服務(wù)及成果： 積極推薦師生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

24、，連續(xù)幾年我院多名師生被選派擔(dān)任濰坊國(guó)際風(fēng)箏會(huì)導(dǎo)游、英語(yǔ)翻譯、會(huì)議服務(wù)、接待工作，以及濰坊國(guó)際會(huì)展中心的會(huì)議接待、解說(shuō)等工作，受到了大會(huì)組委會(huì)的一致好評(píng)。 積極承擔(dān)社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)。連續(xù)承擔(dān)了三屆濰坊市干部培訓(xùn)基地的英語(yǔ)培訓(xùn)工作，培訓(xùn)人員1000多人次。先后培訓(xùn)校內(nèi)外國(guó)家商務(wù)部外貿(mào)單證員、商務(wù)英語(yǔ)職業(yè)資格考試人員2000多人次。,教學(xué)隊(duì)伍,教學(xué)隊(duì)伍,四、教學(xué)隊(duì)伍,（3）近5年師資培養(yǎng)情況 a.加強(qiáng)了高等職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)和研究。

25、b.鼓勵(lì)課程組成員在職攻讀碩士學(xué)位，提高學(xué)歷層次。近5年，課程組有4位專任教師獲得了碩士學(xué)位，5位教師在職攻讀碩士學(xué)位，促進(jìn)了專業(yè)技術(shù)水平及教學(xué)能力的提高。 c．積極選派教師外出參加教研活動(dòng)和研修。近幾年，有4名教師去北京外交學(xué)院、山東師范大學(xué)、教育部上海第二工業(yè)大學(xué)培訓(xùn)基地研修。,四、教學(xué)隊(duì)伍,d．定期派教師到涉外企業(yè)參觀考察、進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。。先后有5名教師連續(xù)3年利用暑假到企業(yè)鍛煉，并獲得了“雙師素質(zhì)教師”稱號(hào)。,教師在企業(yè)體會(huì)

26、談判現(xiàn)場(chǎng),四、教學(xué)隊(duì)伍,（二）教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)：課程組教師（包括兼職教師）共12人，其中碩士5人(40%)，在讀碩士5人。 年齡結(jié)構(gòu)： 50歲以上1人（9%）；40～50歲以上5人（40%）,30～40歲3人（25%），30歲以下3人（25%），形成老中青比例合理的教師梯隊(duì)。職稱結(jié)構(gòu)：正高2人（18%），副高4人（33%），中級(jí)4人（33%），初級(jí)3人（25%），職稱機(jī)構(gòu)合理。“雙師”素質(zhì)教師: 課程教學(xué)隊(duì)伍中“雙師”素質(zhì)教

27、師、專兼職教師所占比例符合課程性質(zhì)和教學(xué)實(shí)施要求。,四、教學(xué)隊(duì)伍,9名專任教師中有5人為“雙師”素質(zhì)教師,達(dá)40%以上，其中1人在涉外企業(yè)工作過(guò)10年，有豐富的外經(jīng)貿(mào)及商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3人一直擔(dān)任企業(yè)翻譯和培訓(xùn)教師（25%）， 兼職教師有來(lái)自加拿大外國(guó)專家1人，高級(jí)職稱，有近40年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在我院任教已有4年時(shí)間，教學(xué)效果優(yōu)秀。 涉外企業(yè)的外語(yǔ)外貿(mào)兼職教師2人，副高級(jí)職稱，都有較高的英語(yǔ)水平和豐富的外經(jīng)貿(mào)專業(yè)技能，兼職教師占

28、本課程教學(xué)隊(duì)伍的25%。 輔導(dǎo)教師與學(xué)生的比例為1:20,,五、實(shí)踐教學(xué)條件,1．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境學(xué)校投資幾百萬(wàn)元建了網(wǎng)絡(luò)教室和現(xiàn)代化綜合語(yǔ)音室 10多個(gè)，獨(dú)立主機(jī)，配有英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)及多種實(shí)用的學(xué)習(xí)軟件，供學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和自主模擬學(xué)習(xí)?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練室3個(gè)，配有寬屏投影電視，供學(xué)生分組討論口語(yǔ)訓(xùn)練。大型投影階梯教室3個(gè)。外教英語(yǔ)角，英語(yǔ)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)有利于學(xué)習(xí)訓(xùn)練口語(yǔ)和交際能力培養(yǎng)。課程網(wǎng)站教學(xué)資源全面開(kāi)放。,教學(xué)環(huán)境

29、與設(shè)施,網(wǎng)絡(luò)教室控制臺(tái),網(wǎng)絡(luò)教室一角,大型語(yǔ)音室,分組討論訓(xùn)練室,五、實(shí)踐教學(xué)條件,2.校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用濰坊市五星級(jí)涉外大酒店—富華大酒店，進(jìn)行接待外賓、安排住宿的實(shí)訓(xùn)。濰坊市風(fēng)箏辦公室，參與濰坊國(guó)際風(fēng)箏會(huì)及相關(guān)經(jīng)貿(mào)交易會(huì)，進(jìn)行口語(yǔ)及一般業(yè)務(wù)交際訓(xùn)練。體現(xiàn)濰坊文化特色的四星級(jí)大酒店濰坊天馬大酒店，進(jìn)行涉外旅游、酒店接待等訓(xùn)練。山東天一化學(xué)貿(mào)易有限公司　體驗(yàn)有關(guān)外經(jīng)貿(mào)信函、相關(guān)單證，海關(guān)、商檢，貿(mào)易流程等過(guò)程。濰坊清華環(huán)

30、保有限公司　商務(wù)函電寫作訓(xùn)練。,校外實(shí)訓(xùn)基地,正遠(yuǎn)粉體實(shí)訓(xùn)授課室,主講教師與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)商討人才培養(yǎng),商檢局報(bào)檢,學(xué)生獲CCTV成人組英語(yǔ)演講大賽一等獎(jiǎng),校外實(shí)訓(xùn)基地,,工作崗位模擬訓(xùn)練,校外基地體會(huì)企業(yè)文化,正遠(yuǎn)粉體產(chǎn)品推廣實(shí)例,走近企業(yè)產(chǎn)品　了解貨運(yùn)流程,外貿(mào)單證知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩,六、教學(xué)效果,（一）校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生評(píng)價(jià)1．校外專家濰坊學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)鄒芙林教授評(píng)價(jià)： 《實(shí)用英語(yǔ)》作為高職院校非英語(yǔ)專業(yè)的公

31、共基礎(chǔ)課，從課程定位、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)模式和教學(xué)方法都較好地體現(xiàn)了高等職業(yè)教育特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為主線，突出了內(nèi)容的實(shí)用性和基于工作任務(wù)的主題性。教學(xué)過(guò)程中，任務(wù)教學(xué)貫穿始終，工學(xué)結(jié)合技能訓(xùn)練得到加強(qiáng)，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高自主學(xué)習(xí)能力和職業(yè)能力，為高職英語(yǔ)教學(xué)改革提供了很好的借鑒。,六、教學(xué)效果,2. 行業(yè)企業(yè)專家濰坊新路紡織品外貿(mào)公司總經(jīng)理倫德成評(píng)價(jià)： 通過(guò)近幾年從濰坊職業(yè)學(xué)院招聘的經(jīng)貿(mào)類專業(yè)學(xué)

32、生看，該校培養(yǎng)的學(xué)生有較高的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。工作中，利用英語(yǔ)處理業(yè)務(wù)的能力較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)較短時(shí)間的適應(yīng)，學(xué)生基本能獨(dú)立處理涉外業(yè)務(wù)，畢業(yè)生較強(qiáng)的外語(yǔ)功底得益于《實(shí)用英語(yǔ)》課程教學(xué)。課程組的老師非常注重與企業(yè)的合作與聯(lián)系，經(jīng)常與我們共同探討課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)等問(wèn)題，培養(yǎng)的學(xué)生很受企業(yè)的歡迎。,模擬實(shí)訓(xùn),與企業(yè)探討人才培養(yǎng),六、教學(xué)效果,3．學(xué)院督導(dǎo)室主任劉順會(huì)教授評(píng)價(jià)： 該課程教學(xué)內(nèi)容突出了實(shí)用性和交際性，結(jié)合日常生活，工作會(huì)話

33、、一般翻譯，處理有關(guān)業(yè)務(wù)信函等英語(yǔ)知識(shí)與技能，按照“實(shí)用為主，夠用為度”的原則組織教學(xué)，并強(qiáng)調(diào)了文化導(dǎo)入內(nèi)容，補(bǔ)充了語(yǔ)言文化背景，實(shí)用術(shù)語(yǔ)和聽(tīng)說(shuō)視頻欄目，非常實(shí)用。課程教學(xué)中充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及多媒體教學(xué)手段，教學(xué)方法靈活多樣，并特別注重了學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，符合語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，教學(xué)效果突出，受到學(xué)生的歡迎。,六、教學(xué)效果,4．學(xué)生近三年對(duì)本課程主講教師評(píng)價(jià)： 《實(shí)用英語(yǔ)》課程主講教師緊緊圍繞高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)要求，課堂教學(xué)充分利

34、用多媒體教學(xué)手段、圍繞與工作聯(lián)系密切的實(shí)用主題，運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。特別是通過(guò)教師指導(dǎo)制等辦法，組織課內(nèi)外、校內(nèi)外實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境的技能訓(xùn)練，使學(xué)生真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)的樂(lè)趣。課程組老師關(guān)心學(xué)生，教書育人，深受歷屆學(xué)生的愛(ài)戴和好評(píng)?！秾?shí)用英語(yǔ)》課程負(fù)責(zé)人及主講教師教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)分均在90分以上，學(xué)生滿意率95%以上。依據(jù)全體學(xué)生測(cè)評(píng)，近3年，課程組教師90%以上教師獲得過(guò)學(xué)院優(yōu)質(zhì)授課獎(jiǎng)。,六、教學(xué)效果,（二）

35、社會(huì)對(duì)學(xué)生能力的認(rèn)可 1．學(xué)生語(yǔ)言技能、職業(yè)能力提高明顯，受到社會(huì)好評(píng)。 學(xué)生在校期間就獲得了英語(yǔ)應(yīng)用能力考試證、商務(wù)英語(yǔ)考試等級(jí)證、外貿(mào)單證員、報(bào)關(guān)員等職業(yè)資格證，畢業(yè)后從事了涉外酒店接待員、涉外銀行職員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員等職業(yè)。 在近幾年的濰坊國(guó)際風(fēng)箏會(huì)上，部分學(xué)生被選中承擔(dān)了大會(huì)導(dǎo)游、放飛場(chǎng)翻譯等工作，學(xué)生流利的英語(yǔ)翻譯受到了大會(huì)組織者和外賓的高度贊揚(yáng)。,,部分在校生職業(yè)資格證書,六、教學(xué)效果,2．學(xué)生在各種英語(yǔ)大賽中取得了

36、可喜成績(jī) 近幾年，在全國(guó)、山東省及濰坊市大學(xué)生英語(yǔ)大賽中，一名學(xué)生獲全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)大賽特等獎(jiǎng)，5人獲一等獎(jiǎng)，多人獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。在有眾多本科院校英語(yǔ)系學(xué)生、高校教師、社會(huì)英語(yǔ)愛(ài)好者參加的中央電視臺(tái)“CCTV 英語(yǔ)風(fēng)采大賽”中，我院2名學(xué)生連續(xù)兩年分別獲濰坊賽區(qū)大學(xué)成人組第一名，獲山東賽區(qū)三等獎(jiǎng)。,,學(xué)生獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯,,部分學(xué)生全國(guó)英語(yǔ)比賽獲獎(jiǎng)證書,七、特色及政策支持,（一）特色與創(chuàng)新 1．注重將教學(xué)研究與實(shí)際教學(xué)改革的有效

37、結(jié)合 課程教學(xué)中采用邊研究、邊實(shí)驗(yàn)、邊改革的方法，將教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、教學(xué)方法的任務(wù)性、教學(xué)手段的現(xiàn)代化和社會(huì)對(duì)高職人才英語(yǔ)知識(shí)、能力和素質(zhì)的調(diào)查等內(nèi)容都融入到課程教學(xué)研究及改革項(xiàng)目中，教學(xué)效果明顯。主持的2項(xiàng)教育部高教司子課題獲研究成果二等和三等獎(jiǎng)。2005年《實(shí)用英語(yǔ)》精品課程被評(píng)為省級(jí)精品課程，走在了全省高職英語(yǔ)教學(xué)改革的前列。,七、特色及政策支持,2．加強(qiáng)了校內(nèi)外語(yǔ)言場(chǎng)景的項(xiàng)目訓(xùn)練，突出了學(xué)生職業(yè)能力中語(yǔ)言素養(yǎng)的培

38、養(yǎng)。 以職業(yè)崗位的實(shí)際需要為依據(jù)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在完成一系列任務(wù)中掌握實(shí)用英語(yǔ)。增加了職業(yè)技能訓(xùn)練大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、實(shí)用術(shù)語(yǔ)和聽(tīng)說(shuō)視頻等欄目，充分體現(xiàn)了高職教育根據(jù)職業(yè)崗位需求設(shè)計(jì)教學(xué)的要求。,七、特色及政策支持,3．注重學(xué)生國(guó)際人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 課程教學(xué)設(shè)計(jì)中，將學(xué)生在涉外活動(dòng)中的國(guó)際人文素養(yǎng)培養(yǎng)作為課程教學(xué)的一部分重要內(nèi)容，通過(guò)多種方式補(bǔ)充有關(guān)英語(yǔ)文化背景知識(shí)、體會(huì)企業(yè)文化和基本的社交禮儀，使學(xué)生在涉外活動(dòng)

39、中有得體的言行和舉止。,七、特色及政策支持,（二）學(xué)校對(duì)精品課程建設(shè)的政策支持與措施 學(xué)院在精品課程建設(shè)方面出臺(tái)了一系列政策和措施，并已專項(xiàng)投入本課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)3萬(wàn)元，保證了精品課程建設(shè)的順利進(jìn)行。 1．出臺(tái)《濰坊職業(yè)學(xué)院精品課程建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)（試行）》，為精品課程建設(shè)的順利進(jìn)行提供了保證。 2．現(xiàn)已形成由院系兩級(jí)管理的課程建設(shè)評(píng)價(jià)體系，每半年一次對(duì)精品課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，督促精品課程負(fù)責(zé)人定期對(duì)課程進(jìn)行升級(jí)維護(hù)與更新。 3．學(xué)院