精品課程建設的心得

1、藥理學精品課程建設與體會藥理學精品課程建設與體會推薦到首頁□任利君彌曼李新華李萍李汾曾菊絨《現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生》2007年第13期13頁123文章編號：10095519（2007）13205302中圖分類號：R19文獻標識碼：B教育部啟動《高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作》，是推動高等教育發(fā)展、促進高校教學改革整體進程中的一項具有前瞻性的戰(zhàn)略舉措[1]；精品課程建設的開展旨在高校建立一系列示范性課程，以點帶面，不斷深入，擴大影響

2、，爭創(chuàng)一流。創(chuàng)建藥理學精品課程，對提升整體教學水平和教育教學質量，培養(yǎng)合格的醫(yī)藥衛(wèi)生人才，具有十分重要的理論和實踐意義[2]。2006年，我校藥理學被評為陜西省省級精品課程，為進一步邁向全國精品課程積累了一定的經(jīng)驗。在創(chuàng)建藥理學精品課程的過程中，我們主要從以下六方面出發(fā)，取得顯著成效。1加強師資隊伍建設一門精品課程，絕不是靠一個人單打獨斗就能完成的。要有一支結構合理、相對穩(wěn)定、教學水平高、教學質量好的師資隊伍和素質高、事業(yè)心強、教學質量

3、好、影響力廣的學科帶頭人。政治素質好、業(yè)務水平高、教學經(jīng)驗豐富、年齡結構、職稱結構合理的教師隊伍，是衡量、評估課程建設成果的重要指標。我們在課程建設的工作中注意到：（1）要有學術造詣高、教學能力強、教學經(jīng)驗豐富、教學特色鮮明的課程負責人與主講教師；（2）要特別注意青年教師的培養(yǎng)，我們從業(yè)務能力和綜合素質兩個方面為每個青年教師制定了完整、具體的培養(yǎng)方案。指定學術水平高、教學經(jīng)驗豐富的高年資教師擔任指導教師，指導青年教師的備課、上課以及科研

4、工作，幫助青年教師通過教學關，組織和安排青年教師申報各級科研項目，提高科研能力，要求35歲以下青年教師碩士化，提高教師的學歷層次和知識水平；（3）教師要積極從事教學改革與教學研究活動，保持教學思想的活躍。只有組織起一支這樣的隊伍，且長期堅持不懈，協(xié)同奮戰(zhàn)，才能將這門課程建設成為精品課程。2不斷優(yōu)化教學內容精品課程建設必須與時俱進。學科在發(fā)展，新的知識、新的思想層出不窮，教學內容必須隨之不斷更新，否則課程的生命力就會喪失。課程建設的核心就

5、是解決好課程內容建設，從而提高教學質量。因此，在建設精品課程時，一定要解決好課程內容設計、教學內容的組織與安排、實驗教學內容與方法等三方面問題。在課程內容設計方面上，教研室及時把教改研究成果或學科最新發(fā)展成果引入教學，同時了解臨床用藥最新進展，收集臨床典型病例引入教學中，加強基礎理論與臨床實踐的結合；并正確處理課程內容的基礎性與先進性、經(jīng)典與現(xiàn)代的關系。在教學內容組織與安排方面，力求正確處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關系，課堂教學既要強調基

6、本理論、基本知識的傳授，同時更應注意加強對學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另外，高度重視實驗教學環(huán)節(jié)，要求教師要不斷主持和設計新的實驗教學，以很好地滿足培養(yǎng)實用性人才的要求；大力改革實驗教學的形式和內容，從而使實驗教學在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面取得明顯的成效。3積極改進教學方法革的不斷深入，本課程的CAI課件尚需更進一步完善，距離國家精品課程尚有一定差距等，這些問題的解決，尚需不斷探索、創(chuàng)新與改革。參考文獻：[1]