2019創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目立項一覽表_第1頁
已閱讀1頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、20192019年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目立項一覽表年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目立項一覽表序號序號項目名稱項目名稱項目項目類型類型項目負(fù)責(zé)項目負(fù)責(zé)人姓名人姓名項目負(fù)責(zé)人項目負(fù)責(zé)人學(xué)號學(xué)號其他成員其他成員信息信息參與學(xué)參與學(xué)生人數(shù)生人數(shù)指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師指導(dǎo)教指導(dǎo)教師職稱師職稱項目所屬項目所屬專業(yè)類代專業(yè)類代碼項目簡介項目簡介(200(200字以內(nèi)字以內(nèi))項目完項目完成時間成時間1湖湘苗族蝴蝶紋樣在服裝設(shè)計中的應(yīng)用研究創(chuàng)新訓(xùn)練項目馮宇2016311207

2、王凱瑞2016311220王亞蘭2016311221張敏麗2017311123李雨謙20173111065周利群副教授0505湖湘苗族服飾圖案千姿百態(tài),苗人對蝴蝶紋樣的喜愛更是溢于言表大量的蝴蝶紋樣通過刺繡、挑花、拼貼和蠟染呈現(xiàn),或彰顯于突出位置,或隱藏進(jìn)其他圖紋,或單體鮮艷奪目,或成群疊置變奏,對蝴蝶的崇拜體現(xiàn)出湖湘苗人崇尚多子多福的直觀心理與對自然的敬畏之情。本項目對蝴蝶紋樣美學(xué)特征進(jìn)行深入分析研究借助專業(yè)《服飾圖案》課程,寫生、描

3、繪、創(chuàng)作、重構(gòu)蝴蝶圖案,組合蝴蝶與其他造型的形式,形成新視覺,不僅能為專業(yè)設(shè)計提供更多的經(jīng)典民族元素素材,也能為湖湘民族文化的開發(fā)與繼承提供良好參數(shù)。20212性別視角下地方高校師范生教學(xué)技能提升策略的研究創(chuàng)新訓(xùn)練項目李奇思2017611216趙湘2017611236陳慧敏2018611101肖雨薇20186111294詹淑蘭0401本項目在我國持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育和課程教學(xué)改革的背景下,通過實證調(diào)研,分析地方高校師范生教學(xué)技能的現(xiàn)狀與存在

4、的問題。結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)、女性學(xué)相關(guān)理論,論述國家投入、社會輿論、高校人才培養(yǎng)、家庭性別偏見、個人女性意識和主體意識等對師范生教學(xué)技能提升的影響。從國家、社會、高校、家庭以及學(xué)生維度,去探析問題解決的對策。本項目以性別視角為切入點,以地方女子高校為推廣應(yīng)用平臺,著力于師范生綜合素質(zhì)的提升。2020415知識付費背景下大學(xué)生群體在線學(xué)習(xí)保持的影響因素研究創(chuàng)新訓(xùn)練項目陳傲偉2016114102陸雅婷2016114116代穗20161141

5、05李鳳鳴20171142114龔新湘副教授0202知識付費背景下,大學(xué)生在線學(xué)習(xí)的人數(shù)日益增長,但是通過對國內(nèi)外文獻(xiàn)的梳理,發(fā)現(xiàn)對大學(xué)生群體在線學(xué)習(xí)保持的影響因素研究文獻(xiàn)較少。本研究結(jié)合知識付費的在線教育發(fā)展背景,對大學(xué)生在線學(xué)習(xí)偏好、在線學(xué)習(xí)的投入行為進(jìn)行調(diào)查,從而分析影響大學(xué)生在線學(xué)習(xí)保持的因素。一方面為知識產(chǎn)品的供應(yīng)者提供切合消費者需求的高質(zhì)量知識產(chǎn)品和服務(wù),增加用戶黏性的決策提供參考;另一方面引導(dǎo)大學(xué)生充分利用在線學(xué)習(xí)資源發(fā)揮

6、自主學(xué)習(xí)優(yōu)勢。2020516“雨課堂”智慧教學(xué)模式在高校課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究創(chuàng)新訓(xùn)練項目盧敏2017813222李琪2017813215劉曉雅2017812122劉沛成2017812219呂家琪20178132245施奕無40101基于“互聯(lián)網(wǎng)教育”的背景,本研究立足學(xué)生視角,圍繞“雨課堂”在高校課堂教學(xué)中的使用情況,聚焦智慧教學(xué)模式對傳統(tǒng)課堂模式的沖擊。通過調(diào)查問卷、實地訪談等手段,了解學(xué)生參與“雨課堂”的實際體會,針對教師使用遇到的

7、問題、學(xué)校管理和支持的難度、工具本身局限性等角度進(jìn)行深度分析,全面探究“雨課堂”智慧教學(xué)模式在高校課堂教學(xué)的應(yīng)用,以促進(jìn)高校課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變,促進(jìn)高校培養(yǎng)出更適應(yīng)于未來社會需要的高素質(zhì)人才。20217家政服務(wù)員職業(yè)道德素質(zhì)問題調(diào)查研究—以長沙市為例創(chuàng)新訓(xùn)練項目余繁2017112235歐陽伶俐2017112222方春熙2018112106張冉冉2018112131,4劉安長副教授305T0206本項目以家政服務(wù)員職業(yè)道德素質(zhì)為研究對象,以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論