班級管理的情感需求及其創(chuàng)新策略

1、班級管理的情感需求及其創(chuàng)新策略【摘要】班級管理的情感需求就是以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。創(chuàng)新是一個民族得以持續(xù)生存與發(fā)展的不竭動力。班級管理工作必須加強創(chuàng)新性、科學性和實踐性，提高學生的綜合素質(zhì)和能力?！娟P鍵詞】情感需要，創(chuàng)新教育在工作中面對班級管理，應把握好以下幾點，就會把工作做的更清楚，路就會走的更順暢。一、班級管理的情感需求（一）師德愛與責任，師德之魂。要富有責任感、愛心、耐心、專心，通俗地說，就是不討厭學生。我

2、試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，面對的不止是六十幾雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。于是，每一個太陽初升的早晨，我到教室等候?qū)W生的到來，和早到的學生談一談天，感受他們今天的心情，關注特殊學生一天的變化；每一個烈日炎炎的中午，我都趕去宿舍看一看學生的休息情況；每一節(jié)晚自習，我盡量都去教室巡視一番，看看他們

3、有沒有不會做的作業(yè)，有什么事還需要我的幫助；每一篇教案都細心準備，每一堂課都全情投入，我根據(jù)學生們的身心特點和生活學習環(huán)境，設計開展了體驗教育活動?；顒樱骸拔覑凼仪f”從名勝古跡中尋找自豪感作為石家莊人最重要的是要熱愛自己的家鄉(xiāng)，心中洋溢著愛才會讓我們的城市更加和諧。了解了石家莊的歷史，學生心中充滿了自豪感，才能真正發(fā)自內(nèi)心的熱愛石愛莊。為了讓學生更加貼近石家莊，我特地留了特色作業(yè)，游覽石家莊的名勝古跡或聽老人講石家莊的歷史，班里的學生

4、多是郊縣的，這也為了解名勝提供了便利條件。學生們在父母家人的陪伴下有的參觀了正定的大佛寺、趙云廟、臨濟寺、乒乓球訓練管，有的參觀了趙州橋，有的參觀了西柏坡……有的學生向爺爺奶奶了解了石家莊的歷史，戰(zhàn)爭時期的英雄人物。學生們帶著自豪感回到學校，一進班就圍過來迫不及待的講述他們的見聞，每個孩子都有很多收獲，更加了解了自己的城市。學生們說：“石家莊有悠久的歷史，全國聞名的名勝古跡，我們還有什么理由不愛自己的家鄉(xiāng)呢？”這次小小的活動會讓學生更加