初一道德與法治教學(xué)計劃及教學(xué)進度

1、初一道德與法治教學(xué)計劃及教學(xué)進度本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，本人承擔(dān)初一的思想品德課教學(xué)工作，為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期思想品德教育課的教育教學(xué)工作安排如下：一、教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實踐性特點?！睋?jù)此，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方

2、面的知識領(lǐng)域，凝練教材各個單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級教育。二、教材分析第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點。對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認(rèn)識到新的階段意

3、味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。第二單元：學(xué)會交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實際的需要，在學(xué)生生命成長中具在重要的意義。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學(xué)生的交友態(tài)度

4、6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。四、教學(xué)進度周次時間初一初一19.3—9.929.10—9.1639.17—9.2349.24—9.30510.1—10.7610.8—10.14710.15—10.21810.2210.28910.29—11.41011.5—11.11第一課第一課中學(xué)時代中學(xué)時代中學(xué)序曲中學(xué)序曲少年有夢少年有夢第二課第二課學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長學(xué)習(xí)伴成長享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)第三課第

5、三課發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識自己認(rèn)識自己期中復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)1111.12—11.181211.19—11.251311.26—12.21412.3—12.91512.10—12.161612.17—12.231712.24—12.30181.1—1.6191.7—1.13201.14—1.20第三課發(fā)現(xiàn)自己第三課發(fā)現(xiàn)自己做更好的自己做更好的自己第四課第四課友誼與成長同行友誼與成長同行和朋友在一起和朋友在一起深深淺淺話友誼深深淺淺話友誼第五課交