華中農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)質(zhì)課程評估表

1、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)質(zhì)課程評估指標(biāo)體系華中農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)質(zhì)課程評估指標(biāo)體系課程名稱：評估性質(zhì)：自評（）專家評（）評估等級及要素內(nèi)涵評估項(xiàng)目項(xiàng)目代碼評估要素A級標(biāo)準(zhǔn)C級標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)等級備注Ⅰ1教學(xué)教學(xué)梯隊(duì)梯隊(duì)有教學(xué)帶頭人，近二年項(xiàng)目組教師100%承擔(dān)本課程教學(xué)任務(wù)，形成合理的教學(xué)梯隊(duì)項(xiàng)目組教師80%承擔(dān)本課程教學(xué)，梯隊(duì)較為合理Ⅰ2業(yè)務(wù)水平在公開學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表研究論文（專業(yè)課教師須在國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表論文），近二年主講教師課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評分均在學(xué)院前

2、50%公開發(fā)表論文；近兩年主講教師課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評分均在學(xué)院前80%師資隊(duì)伍Ⅰ3青年教師培養(yǎng)對青年教師配備導(dǎo)師，培養(yǎng)方向明確，計(jì)劃具體，較好地堅(jiān)持相互聽課和觀摩課制度，近二年35歲以下青年教師開課質(zhì)量評價(jià)優(yōu)良建立青年教師導(dǎo)師制、聽課和觀摩課制度，青年教師開課質(zhì)量良好Ⅱ4教學(xué)文件課程教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案及講稿、教學(xué)活動(dòng)制度等規(guī)范，完備率100%，檔案齊備教學(xué)文件完備率達(dá)80%，檔案齊備，比較規(guī)范Ⅱ5教材建設(shè)教材建設(shè)積極開展教材建設(shè)，

3、合理選用教材和配套教學(xué)用書，注重引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)教材和參考書注重教材建設(shè)，教材和教學(xué)用書選用合理教學(xué)條件Ⅱ6實(shí)驗(yàn)實(shí)踐條件按計(jì)劃開出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，能開出設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)人員能較好履行職責(zé)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備完好；文管類課程圖書資料齊全，能滿足學(xué)生實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求；建立了較穩(wěn)定、先進(jìn)的校內(nèi)外教學(xué)實(shí)習(xí)基地，滿足課程教學(xué)需要實(shí)驗(yàn)條件、圖書資料、實(shí)習(xí)基地基本滿足教學(xué)需要，能按計(jì)劃開出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)人員到位不含實(shí)驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)容的課程此要素默認(rèn)A級Ⅲ7

4、教書育人對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神、獻(xiàn)身專業(yè)的思想和良好的道德品質(zhì)，言傳身教，為人師表注重教書育人，對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理Ⅲ8教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，備課認(rèn)真，學(xué)時(shí)安排合理，注重知識(shí)的科學(xué)性、基礎(chǔ)性，注重恰當(dāng)引入學(xué)科發(fā)展前沿知識(shí)和技術(shù)符合教學(xué)大綱要求，備課認(rèn)真，學(xué)時(shí)安排合理Ⅲ9教學(xué)方法教學(xué)方法與手段與手段適合課程教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，利于培養(yǎng)學(xué)生思維能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新

5、意識(shí)、創(chuàng)新能力；合理、高效使用現(xiàn)代教育技術(shù)注重不斷改進(jìn)教學(xué)方法，合理使用先進(jìn)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)Ⅲ10學(xué)習(xí)指導(dǎo)根據(jù)課程特點(diǎn)合理布置作業(yè)，批改認(rèn)真，輔導(dǎo)、答疑及時(shí)耐心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)合理布置作業(yè)，批改及時(shí)，堅(jiān)持輔導(dǎo)、答疑Ⅲ11實(shí)踐技實(shí)踐技能培養(yǎng)能培養(yǎng)實(shí)踐技能培養(yǎng)與考核體系完善，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)要求嚴(yán)格，實(shí)行現(xiàn)場（操作、上機(jī)）考核，注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)要求嚴(yán)格，注重實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能培養(yǎng)教學(xué)過

6、程Ⅲ12課程考核課程考核實(shí)行考教分離，使用試題（試卷）庫命題；重視過程考核，突出對學(xué)生綜合分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的考核；命題規(guī)范，試卷質(zhì)量高有過程考核；命題規(guī)范，試卷質(zhì)量較高Ⅳ13教學(xué)研究教學(xué)研究與改革與改革有計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)改革研究，在改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)、考試方法、課外學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面成績突出，成效顯著；公開發(fā)表教學(xué)研究論文開展教學(xué)改革研究工作，有成效；撰寫教學(xué)研究論文教學(xué)研究與改革Ⅳ14教學(xué)成果近二年有40%以上教師獲

7、得校級以上教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)競賽或教學(xué)成果獎(jiǎng)等獲得過校級以上教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)課程特色Ⅴ15課程特色多年來形成公認(rèn)的、對提高教學(xué)質(zhì)量作用大、效果顯著的項(xiàng)目，特色明顯課程建設(shè)有特色，有效果資源Ⅴ16資源共享有課程網(wǎng)站，網(wǎng)站設(shè)計(jì)較美觀，欄目完備，內(nèi)課程資源全部電子化，共享容充實(shí)，有特色，校內(nèi)共享內(nèi)容完備、充實(shí)，校內(nèi)共享注：①評分時(shí)，注明評估類型（即自評或?qū)＜以u），記下評分等級（分A、B、C、D四等，介于A、C之間為B級，C以下為D級）；②評估要素共16項(xiàng)