社會調查方法(教案)

1、《社會調查方法》《社會調查方法》主講教師教案主講教師教案第一章第一章社會調查研究導論社會調查研究導論【教學目的與要求教學目的與要求】通過對本章的學習，使學生對社會調查有一個概括性的認識，能夠準確掌握社會調查的含義，明了社會調查的任務和方法體系，了解社會調查的相關理論及其方法體系和歷史發(fā)展狀況?！窘虒W重點與難點教學重點與難點】掌握社會調查的含義和基本任務；社會調查的主體和客體以及相關的理論和方法體系?！窘虒W方法教學方法】以課堂講授為主，同

2、時進行課堂討論?！窘虒W內容教學內容】本章教學內容要點：本章教學內容要點：1、社會調查是人們在一定的理論指導下，有目的有計劃地運用特定的方法和手段，收集有關調查對象（社會事實、現(xiàn)象及其規(guī)律）的信息資料，并作出描述，解釋和對策等的社會認識活動。2、社會調查的主體和客體3、社會調查的任務和功能就是搜集調查對象的真實資料；準確地描述調查對象，使調查對象能夠在人們意識中真實地再現(xiàn)；正確地解釋調查對象，推論多種現(xiàn)象社會調查是正確認識社會的根本方法，

3、是科學管理社會的重要前提，它能夠促進社會科學和理論的發(fā)展。4、社會調查的理論基礎與方法體系5、社會調查的歷史及其理論與方法的發(fā)展6、學習社會調查學的目的和方法【思考題思考題】1、什么是社會調查？2、你是如何理解社會調查的主體和客體的？3、社會調查的主要任務和功能是什么？4、簡要評述近代西方社會調查研究的三位先驅人物。5、閱讀一篇社會調查報告，談談你對調查研究的認識。第一節(jié)第一節(jié)社會調查研究的概念社會調查研究的概念一、一、社會調查定義的界

4、定社會調查定義的界定社會調查研究既是一項科學活動，也是一種研究社會的科學方法。這種方法實際上是由不同層次的方法組成的一套方法體系，即最高層次的方法論，中間層次的基本方式和低層次的具體方法（見圖12）。圖12社會調查研究的方法體系圖第五節(jié)第五節(jié)社會調查的歷史及其理論與方法的發(fā)展社會調查的歷史及其理論與方法的發(fā)展一、古今中外的社會調查一、古今中外的社會調查1.1.古代中國的社會調查古代中國的社會調查2.2.近代中國的社會調查近代中國的社會調

5、查20世紀二三十年代是我國學術界社會調查發(fā)展最快的時期，這是由于當時的中國處于貧窮、落后的地位，在帝國主義、封建主義和官僚買辦階級的壓迫下，中國的工業(yè)化發(fā)展十分緩慢，科學家和革命者們都在尋找救國之路。他們從了解中國國情入手，進行了大量的社會調查。社會科學工作者的調查涉及了各個領域，其中較著名的調查論著有：社會學家陳達的《社會調查的嘗試》（1926年），李景漢的《北京無產階級的生活》（1929年）、《定縣社會概況調查》（1933年），陶孟

6、和的《北平生活費用之分析》（1930年），嚴景耀的《中國的犯罪問題與社會變遷的關系》（1934年），吳文藻的《中國社區(qū)研究計劃的商榷》（1936年），經濟學家陳翰笙的《中國地主和農民》（1936年）、《工業(yè)資本和中國農民》（1939年）。此外，在民族學和社會人類學領域的著名調查有：王同惠、費孝通的《花籃瑤社會組織的調查》（1934年），吳澤霖的《鏟山黑苗生活調查》，費孝通的《江村經濟》（1938年）等。這一期間，我國還建立了專門從事社會

7、調查研究的機構，其中有較大影響的是陶孟和、李景漢主持的北京社會調查所（屬于中華教育文化基金會），陳翰笙主持的南京社會科學研究所社會學組（屬國立中央研究院），陳達主持的清華大學國情研究所。據(jù)統(tǒng)計，到抗戰(zhàn)前夕，全國平均每年完成的調查課題近千項，這一事實也說明了社會調查研究在中國的飛速發(fā)展。中國共產黨人在其革命實踐的過程中，對中國社會調查事業(yè)的發(fā)展作出重要貢獻。毛澤東在20世紀二三十年代為解決中國革命的理論和策略問題，對中國社會特別是對當時的