2017年基礎(chǔ)教育級教學(xué)成果獎(jiǎng)

1、2017年基礎(chǔ)教育省級教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單一、特等獎(jiǎng)（10項(xiàng)）序號(hào)成果名稱成果完成者成果主持人所在單位（成果主持單位）1語用教學(xué)的體系建構(gòu)與課堂應(yīng)用研究劉仁增連江縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)2構(gòu)建富有數(shù)學(xué)思想的課堂林碧珍、陳正璋、郭寶珠、侯錦揚(yáng)、肖雯、李旭福州金山小學(xué)3以科技創(chuàng)新促地理實(shí)踐力培養(yǎng)的教學(xué)研究車云、蔡永泉、鄭友強(qiáng)、鄒有君、張艷、李琳福州第三中學(xué)4體驗(yàn)探究問題解決：回歸物理教學(xué)之本源肖永琴、江竹秀、高春麗、楊世嘉、王憲友、詹友琳福

2、州教育研究院5以中學(xué)物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)客活動(dòng)為載體，培育學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的實(shí)踐研究錢永昌、陳宗榮、黃艷紅、吳淑敏、莊運(yùn)武、劉明廈門外國語學(xué)校6核心素養(yǎng)視野下的農(nóng)村青少年科技創(chuàng)新教育的實(shí)踐與探索陳偉光、鐘玉娣、曾瑞芳、熊曉輝、聶有禮、謝金蘭武平縣象洞中心學(xué)校7提煉教學(xué)主張?zhí)嵘虒W(xué)品質(zhì)——促進(jìn)中小學(xué)名師專業(yè)成長的福建經(jīng)驗(yàn)余文森、王永、陳峰、洪明、郭春芳、成尚榮福建師范大學(xué)8根植幼兒生活，關(guān)照一生發(fā)展的“關(guān)愛課程”建構(gòu)與實(shí)踐隋玉玲、賴薇、林瓊、劉冰

3、靈、彭如玲、梁金晶福建幼兒師范高等專科學(xué)校附屬第一幼兒園9突破知能轉(zhuǎn)換瓶頸的研究型幼兒教師分層培訓(xùn)體系構(gòu)建與實(shí)踐彭琦凡、許冰靈、鮑鈺清、鄭健成、廖晶、郭婷福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校10實(shí)習(xí)支教促進(jìn)留守兒童陽光成長的實(shí)踐與研究閩南師范大學(xué)、永安市教育局、云霄縣教育局閩南師范大學(xué)二、一等獎(jiǎng)（共35項(xiàng)）序號(hào)成果名稱成果完成者成果主持人所在單位（成果主持單位）1語文教學(xué)的真善美意韻研究林珊、朱穎暉、原熒、鄭錚、鐘健、郭雪雅福州教育學(xué)院附屬第一小學(xué)

4、2信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科融合的教學(xué)模式研究周靈、鄭天宇、鄭陳曦、陳武星、曾志勇、柯圣福州屏東中學(xué)3慢悟理，重過程：中學(xué)物理教學(xué)研究與實(shí)踐林明華福州教育研究院26創(chuàng)造性語文教育理論建構(gòu)與實(shí)踐研究陳成龍、李暉、張志強(qiáng)、張海容、黃長紅、林承雄寧德市教師進(jìn)修學(xué)院27基于“有機(jī)教育”思想的小學(xué)語文教學(xué)范式研究與應(yīng)用施茂枝、景國勁、黃云姬、邵巧治、葉雪冰、姜智集美大學(xué)28教研轉(zhuǎn)型智慧引領(lǐng)——福建省學(xué)科教研基地學(xué)校培育的探索與實(shí)踐福建省普通教育教學(xué)研究室

5、福建省普通教育教學(xué)研究室29主題探究活動(dòng)中支持性學(xué)習(xí)環(huán)境的研究與實(shí)踐吳麗珍、朱麗芬、吳端萍、何圣予、陳瑩、蘇靜福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校附屬第二幼兒園30“審美與快樂”幼兒園音樂啟蒙教育的研究與實(shí)踐程英、陳志強(qiáng)、游萬玲、葉明芳、林珍、鄭曉峰福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校31構(gòu)建校園閱讀立體模式促進(jìn)兒童閱讀素養(yǎng)提升郭曉瑩、雷勁、祁婷、李清華、王曉鶯、金亮閩江師范高等?？茖W(xué)校32多元化幼兒美術(shù)欣賞的實(shí)踐研究董雙紅、游兆菁、李靜芳、林燕、林葵、王芬福

6、建省實(shí)驗(yàn)幼兒園33漢字書寫教學(xué)法與推廣方案的創(chuàng)新與實(shí)踐高誠杰、林秋雁、林海燕、鄭培云福建師范大學(xué)福清分校34小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展的改革與實(shí)踐蘇明強(qiáng)、許貽亮、李雪強(qiáng)、林美、王增榮、陳璐泉州師范學(xué)院35以生為本的問題導(dǎo)學(xué)地理微課程實(shí)踐研究—以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維為例葉回玉、鄭云清、陳詩吉、高福平、鄒定琴、許婕福建省普通教育教學(xué)研究室三、二等獎(jiǎng)（共60項(xiàng)）序號(hào)成果名稱成果完成者成果主持人所在單位（成果主持單位）1基于學(xué)科思想方法的教學(xué)實(shí)

7、踐與研究劉燕、蘇蕓、李榕彬、伍興武、楊瑩福州格致中學(xué)2促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育質(zhì)量均衡發(fā)展的有效引領(lǐng)陳瑜、陳少熙、許榕、林石、張婕、李霖福州市倉山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園3篆刻藝術(shù)融入幼兒園教育的實(shí)踐研究福州市晉安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬幼兒園福州市晉安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬幼兒園4兒童寫作“全程式教學(xué)”模式的探索何捷、胡元華、萬桂園、陳嵐、陳秋瑾福州教育研究院5中學(xué)生生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的研究與實(shí)踐王心紅、蔡雯婷、黃曉夏福州教育研究院6項(xiàng)目?知識(shí)?技能福州八中通用技術(shù)項(xiàng)