教學計劃修訂后的學分分布狀況

1、1政府管理學院本科生教學計劃修訂方案一、一、政府管理學院本科生教學改革的背景政府管理學院本科生教學改革的背景第一，貫徹落實校辦[2002]233號文件和其他相關文件精神，切實貫徹實施北京大學“加強基礎，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”的通識教育改革方針，建立適應北大新教學管理體制需要的課程體系和學科專業(yè)框架結構，以培養(yǎng)一大批適合21世紀新的時代需要的、高層次、復合型政治學、政府和公共管理領導人才；第二，適應北京大學政府管理學院建院，進行專

2、業(yè)合理配置，課程合理配置，打通各專業(yè)課程的需要。政府管理學院是2001年12月在原北京大學政治學和行政管理系，以及原北京大學城市與環(huán)境管理學系一部分的基礎上建立的一個新的學院。建院以后，新申報設置了公共政策學和城市管理兩個本科生專業(yè)，以及電子政務二學位，加上原有的政治學與行政學專業(yè)、行政管理專業(yè)，專業(yè)結構發(fā)生了重大變化；尤其是公共政策學、城市管理都是國內率先設置的專業(yè)。學院本科生專業(yè)的重大調整，必然要求專業(yè)課程體系結構進行相應的調整。學

3、院建院以后，教師結構也發(fā)生了重要調整，除原城環(huán)系部分教師加入學院外，2002又新招聘了5名教師，而且教師招聘工作還在繼續(xù)進行之中。教師結構的變化，為課程體系結構調整帶來了新的契機，也要求課程體系結構進行調整。第三，經過多年的改革、建設和發(fā)展，原政治學和行政管理系形成了完整的課程體系，教學工作和學科建設取得了重要的成績，但是，隨著政治學和公共管理理論的新的發(fā)展，政治學和公共管理專業(yè)學科也必須進行新的調整；政治學和公共管理各專業(yè)的教學實踐中

4、也存在著一定的問題，要求加以改革。第四，作為一個新建的學院，相應的教學管理制度不完備，無章可循，是教學管理過程中的一個基本問題，改革前現有的一些管理制度也因為這樣那樣的問題而需要加以修改和調整。第五，如何形成科學合理的師資隊伍結構，不斷引進招聘國內外優(yōu)秀教學人才，也是抓好學院本科生教學改革工作中的一個重要環(huán)節(jié)；同時，進行教學基礎建設，出版一大批高質量的教材，也是教學改革工作中的一項重點工作。二、二、政府管理學院本科生教學改革的原則政府管

5、理學院本科生教學改革的原則第一，遵循學校通識教育改革方針，貫徹學校教改方案；32.選修課分類：（1）政治學類（2）行政學類（3）公共政策學類（4）公共經濟學類（5）城市和區(qū)域經濟學類3.專業(yè)分流方法（1）所有12年級上必修課，34年級分流，學習必修課和選修課；（2）三個專業(yè)學生根據專業(yè)需要，在各類選修課程中，選修不同份額的選修課。（三）教學計劃修訂領導機構1.學院學術委員會是教學計劃修訂和教學改革最高領導機構；2.建議設立教學改革小組，

6、由有關學院領導、系主任和教師代表參加，具體負責修訂教學計劃，教學改革小組向學院學術委員會負責。六、六、教學計劃修訂程序和修訂過程中需要解決的問題教學計劃修訂程序和修訂過程中需要解決的問題（一）教學計劃修訂程序1.學院黨政辦公會審議初步方案；2.向全學院教師通報修訂方案；3.以系為單位，教師審議方案，并上報新選修課；4.教學改革小組討論形成教學計劃草案；5.學院學術委員會審議計劃草案，上報學校。（二）計劃修訂過程中需要解決的問題1.解決課

7、程重復設置的問題；2.解決專業(yè)英語問題；3.解決留學生上課問題；4.所有課程必須配備A、B角；5.所有課程必須配有新的課程簡介；6.鼓勵教師上通選課；7.建議設機關管理講座課，邀請有關部分官員授課；8.建議在條件成熟時，邀請部分外教上課。七、七、進一步改革和學科建設的設想進一步改革和學科建設的設想（一）學院的教學計劃修訂，只是改革的第一步；（二）本學期下一步改革和建設構想：1.制訂教學管理有關制度；2.建立教學管理有關機制，首先是建立導