新教師教師培訓總結(jié)講話

1、2018年8月教師培訓總結(jié)尊敬的各位領(lǐng)導，各位前輩，大家好！非常感謝學校接納我成為其中一員，經(jīng)歷了暑期新教師專業(yè)培訓，經(jīng)過了和很多老師打交道中的學習，我感觸頗深，作為一名新教師我想談?wù)勎业綄W校的一些學習體會和自己今后的打算：教育的本質(zhì)就是，正確的愛，賞識，理解，尊重，放手，反思，引導。以前教育的問題就在于沒有看清教育究竟是什么，教育不是像垃圾桶一樣，什么東西都向孩子灌輸。一位老教師告訴我：對孩子的愛應(yīng)該是細致的，溫暖的，理解的。就是說要

2、注意觀察每一個孩子，注重每一個教育細節(jié)對他們的影響，給予其細致的愛；在他們自由發(fā)揮的時候要給予其尊重的愛，懂得放手；在他們遇到挫折時要給予其溫暖的愛，時常跟孩子溝通才能達到互相理解；在他們失敗或悲傷時要給予其理解的愛，鼓勵他們勇敢地站起來繼續(xù)努力。我們大多數(shù)的新教師不會愛，有的是溺愛，有的是冷漠，有的是放縱。不懂得怎樣去真正的愛，也很難把握生命的成長的階段性特點，不知道在孩子迷茫時要懂得引導，在孩子不聽話時也要反思自己的教育方法有沒有問

3、題。其實我們存在的主要問題就是由于缺乏教育經(jīng)驗而對自己教育觀念和教育方法沒法進行有效地反思和思考。教育是一門博大精深的藝術(shù)，教師在教育的同時也在教育自己，反思自己。而理解孩子就像理解自己，理解朋友，理解他人一樣，不要需要溺愛和冷漠、抱怨、鄙視等等。可以說沒有正確的愛的庇護，就沒有孩子健康的成長。暑期專業(yè)培訓是這次活動中的重頭戲，我們語文組培訓的主要內(nèi)容是低年級的教學工作。主要包括拼音教學、識字教學和閱讀教學這三大板塊。通過一個個經(jīng)典的案

4、例和教學視頻，讓我直觀的了解了低年級教學的主要特征和運用的組織教學形式。深入領(lǐng)會了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。我還想到，新老師上課總是沒法很好的集中學生的注意力，是學生自身的問題嗎？學生獲取知識的效率是與對該知識的興趣有極大的關(guān)系。人類是天然具有好奇心的。而教師的責

5、任就是如何誘導，刺激和引導這種好奇心讓學生產(chǎn)生學習的動機。填鴨式和題海式教育是泯滅這種好奇心的天敵，而且極易導致學生對學習的反感心理以及對個人行為的負面影響。這是教育改革中強調(diào)的教師的主導地位，因此碰到這種情況我們更要先去反思自己的教育教學方法，而不是一味的指責孩子。低年級教學還特別注重組織教學和班級的常規(guī)活動。堅持正面教育，耐心教育和責任教育。教學經(jīng)驗豐富的老師就講到，運用各種評價方式，評價多以表揚為主，以增強其繼續(xù)學習的動力。比如個

6、人評價包括光榮榜、小喜報等形式；小隊評價如陣地評比欄等來正面的組織班上常規(guī)工作。在進行組織教學時還應(yīng)注意語言的應(yīng)用，符合受教育者的年齡特征。比如低年級更多的要趣味教學，結(jié)合各種故事、活動來進行。課堂中的提問要有意識的做出引導，我們新老師就特別容易提出很多無意義的問題，比如是不是？好不好？對不對？等。因此，我們還應(yīng)多觀摩經(jīng)驗豐富教師的課，向他們請教學習較好的控課語言、過度語、評價語、設(shè)問方式，做好精益求精。當今社會是個信息化的時代，教師作

7、為傳道授業(yè)解惑的人更應(yīng)該走在時代的前端。教育技術(shù)就是指運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學過程及相關(guān)資料的設(shè)計、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育優(yōu)化的理論與實踐。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實教育是一半科學一半藝術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)把文字、圖片、影像和聲音等多媒體信息進行綜合處理和管理，為學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文并茂的多重感官刺激。還能豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，改變填鴨式的教學模式，讓學生學會自主學

8、習。這對學生的認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。有效地利用現(xiàn)代的教育教學技術(shù)，優(yōu)化教學過程從而達到理想的教學效果。把信息技術(shù)與學科結(jié)合可以改變教材的觀念和形式，改變教學環(huán)境、手段和方法。這更有利于面向全體學生發(fā)展個性，有利于學生獲取信息、處理信息，培養(yǎng)提高學生的自主學習能力。培訓老師在對我們進行了知識性的培訓后還演示了學校的白板系統(tǒng)，我們也先操作實踐，最后還進行了簡單的測驗。在充實的培訓安排下時間過得很快，轉(zhuǎn)眼就結(jié)業(yè)了。雖然確實學到了