新教師培訓(xùn)感言

1、打開一扇打開一扇門，開啟一個(gè)航程，開啟一個(gè)航程——新教新教師培訓(xùn)有感有感羅秋瓊在盛夏我和薛小結(jié)緣，我的人生也更新了篇章。但是有時(shí)也會(huì)彷徨，剛出校門的我能否適應(yīng)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，能否擔(dān)當(dāng)?shù)钠鸾虝说闹厝?。常說培訓(xùn)是最好的福利，的確，這次薛小安排的一對(duì)一的青藍(lán)結(jié)對(duì)培訓(xùn)，解決了我內(nèi)心的躊躇與隱憂，讓我對(duì)以后的教師之路有了更明朗的理解和更清晰的計(jì)劃。校園印象校園印象來學(xué)校報(bào)到時(shí)正值烈日的中午，可我還是循著路繞著我們校園走了一圈。校舍明亮

2、整潔，錯(cuò)落有致，最大的特點(diǎn)便是寬敞——大的教室，大的操場(chǎng)，正是我喜歡的，更為重要的是這正是符合兒童天性的。孩童的天性是好奇發(fā)現(xiàn)，是不羈自由，孩子們需要奔跑與嬉鬧的時(shí)間與空間，所以給予寬大的教室、操場(chǎng)是正合其意的。由靜幻動(dòng)，想象著開學(xué)——教室朗朗的讀書聲，操場(chǎng)奔跑的節(jié)奏，食堂午餐的熱鬧，午休時(shí)短暫的安寧，一切都是那么的美好，我已然化身其中。培訓(xùn)期間我住校，每天穿梭在校園，多了一份熟悉，午夜夢(mèng)醒也是安然的，這是一個(gè)讓我有靈魂歸屬的地方。這一

3、份歸屬感來自于我對(duì)這所學(xué)校的初始好感，來自于我對(duì)教師職業(yè)的熱愛，也來自于學(xué)校給我的溫暖。每次進(jìn)出校門，門衛(wèi)叔叔總會(huì)笑笑，自然地閑話家常；每天都和住校的同事一起備課、交流、研討，不知不覺關(guān)讓人不得不信服。在盛校長(zhǎng)身上我看到她在歲月和時(shí)光的磨礪中，沉淀下來的優(yōu)雅、平和，更驚嘆與她那信手拈來的語言表達(dá)和深厚的教育理論素養(yǎng)。與周校長(zhǎng)的相處的點(diǎn)滴，讓我覺得幸福滿滿，有親友般的體貼入微，這是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的校長(zhǎng)，對(duì)我們不僅是提要求更多的是生活細(xì)微

4、處的關(guān)心與適時(shí)的鼓勵(lì)點(diǎn)播。孫校長(zhǎng)身上有數(shù)學(xué)老師特有的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，有數(shù)學(xué)老師特有的骨架子——腰板挺得筆直，他總是很早就來到學(xué)校，每每遇到和他打招呼，他總是“呵呵呵”笑著回應(yīng)?？己私Y(jié)束，本以為可以肆無忌憚地輕松了，盛校長(zhǎng)給我們提的幾個(gè)要求與修煉，頓時(shí)又給自己緊了緊骨頭，剛有些切身感受，要趁熱打鐵的好啊。聲音的魅力、表情、眼神、動(dòng)作、語言，我們要修煉的太多了，對(duì)于小學(xué)老師來說，這些的修為直接決定了學(xué)生對(duì)課堂的熱情，進(jìn)而影響了學(xué)生在課堂上是否能夠

5、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)有所得。簡(jiǎn)單的聲音就有高低快慢，如何調(diào)控才能突出教學(xué)的重難點(diǎn)，傳達(dá)出教師的情緒，這就是一門很深的學(xué)問了。作為學(xué)生，盛校長(zhǎng)這次布置的“作業(yè)”真是道“難題”了！短短的五天培訓(xùn)，卻是沉甸甸的收獲，猶如經(jīng)歷了一次精神洗禮，它把我們從校園的象牙塔領(lǐng)到了教育現(xiàn)實(shí)，讓我們領(lǐng)悟到一個(gè)教師成功需要有扎實(shí)的基本功，需要提高自身的素質(zhì)與各方面修養(yǎng)，需要有自己的教學(xué)風(fēng)格和理念，需要用藝術(shù)教育每一個(gè)孩子，需要不斷地實(shí)踐與反思，需要經(jīng)驗(yàn)的積累與不斷地充