2013湘教版選修六3.2《主要的生態(tài)環(huán)境問題》word教案

1、第三章生態(tài)環(huán)境保護(hù)3.1主要的生態(tài)環(huán)境問題教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、舉例說出主要的生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因2、讀圖說出我國不同區(qū)域的主要的生態(tài)環(huán)境問題3、增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識以及養(yǎng)成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行為習(xí)慣4、培養(yǎng)的學(xué)生的環(huán)境觀和資源觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因2、我國主要生態(tài)環(huán)境問題的分布教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)生態(tài)環(huán)境問題對人類社會的重要意義課時安排課時安排1課時教學(xué)過教學(xué)過程導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，我們學(xué)過環(huán)境問

2、題可以分為環(huán)境污染和生態(tài)破壞，今天我們學(xué)習(xí)一下生態(tài)破壞的知識。自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：同學(xué)們根據(jù)自己預(yù)習(xí)的情況，做題目化導(dǎo)學(xué)。講授新課講授新課首先我們看一下探索，多米諾骨牌效應(yīng)，思考說明了生態(tài)系統(tǒng)有什么特征。承接，但是20世界50年代以來隨著世界人口的不多增多，出現(xiàn)一系列的生態(tài)環(huán)境問題。一、主要的生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因一森林資源匱乏、草場退化教師講解世界森林的分布狀況，讓學(xué)生自學(xué)完成。教師提問森林破壞的現(xiàn)狀，原因？教師講解分析圖5和圖6

3、得出結(jié)論人類的開發(fā)是導(dǎo)致雨林被毀的直接原因。讓學(xué)生討論亞馬遜地區(qū)森林破壞嚴(yán)重對世界環(huán)境有什么影響？聯(lián)系舊知識，加深對生態(tài)環(huán)境的理解生物多樣性、全球氣候變暖、水循環(huán)水平衡生物物種減少課堂練習(xí)課堂練習(xí)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)一、主要生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因：環(huán)境問題生物物種減少森林資源破壞水土流失現(xiàn)狀物種滅絕速度最快時期熱帶雨林破壞嚴(yán)重呈逐漸擴(kuò)大之勢原因亂砍濫伐過度捕獵環(huán)境污染外來物種入侵林木砍伐林地開荒和開礦薪柴采集和大規(guī)模放牧空氣污染自然：地