一幅名畫(huà)

1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、理解關(guān)鍵句段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀語(yǔ)段，背誦課文第1、2節(jié)。2、學(xué)習(xí)按一定順序介紹一個(gè)畫(huà)面。3、體會(huì)畫(huà)家的勤奮刻苦及對(duì)纖夫的深切同情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：按一定順序介紹一個(gè)畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)畫(huà)家對(duì)貧苦百姓的深切同情。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、欣賞名畫(huà)，初讀畫(huà)面1、今天這節(jié)課讓我們沐浴在藝術(shù)的殿堂里，請(qǐng)大家先欣賞幾幅世界名畫(huà)。出示4幅名畫(huà)。2、今天我們一起來(lái)關(guān)注其中的一幅畫(huà)。板書(shū)：一幅名畫(huà)出示名畫(huà)《伏爾加

2、河上的纖夫》。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅畫(huà)，然后來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么。3、課文中就有一段對(duì)這幅畫(huà)面的描寫(xiě)。出示課文第一小節(jié)。（老師讀、齊讀）4、這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的呢？——出示第二小節(jié)。介紹列賓。5、那么這幅名畫(huà)是怎么誕生的呢？板書(shū)：誕生今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。齊讀課題。二、了解原因，再讀畫(huà)面1、《伏爾加河上的纖夫》這幅名畫(huà)的誕生源于列賓在涅瓦河上的一次游覽。我們跟隨列賓一起去看一看。《伏爾加河上的纖夫》之所以成為名畫(huà)，是由于作品蘊(yùn)涵著作者對(duì)纖夫的深切同

3、情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，它的誕生，還在于畫(huà)家列賓的刻苦。5、當(dāng)我們了解了纖夫的痛苦生活，了解了畫(huà)家的勤奮、執(zhí)著，了解了這幅名畫(huà)所蘊(yùn)含的意義，第三次看這段文字，肯定能讀得更出色。出示第一節(jié)，朗讀。四、讀寫(xiě)結(jié)合1、作者是通過(guò)怎樣的觀察順序來(lái)介紹這幅畫(huà)的呢？從哪些方面介紹畫(huà)面上的纖夫？2、我們?cè)诮榻B一幅畫(huà)，或者是一個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候，可以按照一定的觀察順序?qū)懬宄?。抓住衣著、神態(tài)、動(dòng)作，顏色等寫(xiě)具體。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這幅畫(huà)。3、提示試背4、選擇畫(huà)面，

4、仿寫(xiě)。一幅名畫(huà)的誕生教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)自學(xué)學(xué)生能準(zhǔn)確理解“難以磨滅、襤褸、頑強(qiáng)”等詞語(yǔ)意思。2、借助“讀、議、感悟”相關(guān)訓(xùn)練，理解關(guān)鍵句段。3、在理解、體會(huì)的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。4、了解列賓創(chuàng)作名畫(huà)的原因及過(guò)程，體會(huì)他對(duì)底層勞動(dòng)人民的深切同情，同時(shí)感受他們身上不屈的力量。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)名畫(huà)誕生的原因及創(chuàng)作過(guò)程，體會(huì)列賓對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，及對(duì)他們不屈力量的贊頌。教學(xué)難點(diǎn)：在重點(diǎn)語(yǔ)段的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)理解關(guān)鍵句段的方法。教學(xué)過(guò)程：一、背

5、景解讀，感受名畫(huà)。1、出示課題，了解名畫(huà)。師：今天我們學(xué)習(xí)《一幅名畫(huà)的誕生》。（齊讀課題）回家預(yù)習(xí)了課文這幅名畫(huà)的名字？（板書(shū)：伏爾加河上的纖夫）“纖”這里讀qian它還有一個(gè)讀音，交流、組詞。理解：纖夫師：纖夫就是以為他人拉船為生的人。2、介紹列賓。（師作簡(jiǎn)介。）3、介紹名畫(huà)在這幅畫(huà)面上，列賓利用了沙灘的地形和河灣的轉(zhuǎn)折，使十一個(gè)纖夫猶如一組雕像，被塑造在一座黃色的、高起的底座上。畫(huà)中的背景運(yùn)用的顏色昏暗迷蒙，空間空曠奇特，給人以惆悵