陜西省高等教育資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)增長力研究.pdf

1、經(jīng)濟(jì)增長和充分就業(yè)一直是各個政府極其重要的宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，也是理論界多年來討論研究的熱點(diǎn)。關(guān)于教育對經(jīng)濟(jì)增長的促進(jìn)作用已逐步在實(shí)證和理論研究兩個方面得到了證實(shí)，尤其是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到知識經(jīng)濟(jì)時代，教育投資對經(jīng)濟(jì)增長的促進(jìn)作用更是得到了越來越多的重視。教育是形成人力資本最重要的途徑，而人力資本又是經(jīng)濟(jì)增長的重要因素之一。陜西省擁有豐富的高等教育資源，無論是數(shù)量還是質(zhì)量都在全國處于領(lǐng)先地位，但是在經(jīng)濟(jì)上陜西卻處于較落后的地位。為什么充足的教育資

2、源沒有促進(jìn)陜西的經(jīng)濟(jì)增長，反而出現(xiàn)了高等教育大省與經(jīng)濟(jì)弱省不相匹配的局面?本文通過從陜西的教育資源利用現(xiàn)狀出發(fā)，從人力資本的供給和需求兩個角度分析來尋找答案。
　　 本文采用了規(guī)范分析和實(shí)證分析相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法，同時，采用靜態(tài)分析和動態(tài)比較兩種方法分析教育投資與經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)增長理論和人力資本理論的基礎(chǔ)上，以全國三十個省份十年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，定量研究了教育投資與經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系，并利用Eviews軟件，運(yùn)用

3、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的格蘭杰因果檢驗、多元線性回歸等方法對陜西省教育投資與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證研究。
　　 通過對教育投資與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長互動機(jī)理的分析和對全國各個省份十年間教育投資貢獻(xiàn)率的比較分析，文章尋找出了陜西省教育資源利用低效的原因。本文從人力資源供給和需求兩個角度來分析，分別探討了由經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理以及市場化水平和教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的匹配度等原因造成的教育資源利用不合理。最后，針對性的對陜西省將高等教育資源轉(zhuǎn)化