一年級數(shù)學上冊數(shù)學樂園優(yōu)秀教案

1、一年級數(shù)學上冊《數(shù)學樂園》教學設計一年級數(shù)學上冊《數(shù)學樂園》教學設計教學內容：數(shù)學樂園教學目標：1、①進一步掌握10以內數(shù)的順序、組成及計算，區(qū)分基數(shù)、序數(shù)的含義，加深對本單元所學的比多（少）知識的理解。②讓學生經歷多角度多途徑思考解決問題的過程，從中感受同一問題答案的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。2、初步學會簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，滲透統(tǒng)計思想。3、在經歷活動的過程中，讓學生初步感受到數(shù)學就在自己的身邊，體會到用數(shù)學、學數(shù)學的樂趣。教學重點

2、：應用學過的數(shù)學知識來進行活動，感受身邊的數(shù)學。教學準備：課件、蘋果算式、小動物圖片、迷宮圖教學過程：一、導入師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎(喜歡)今天，老師帶你們到數(shù)學樂園里做游戲，（課件：數(shù)學樂園全景圖）夷，大門怎么沒開？（課件演示：小朋友們，別著急，數(shù)學樂園也不是人人能進去，它只歡迎聰明愛動腦的孩子！看！你們要想辦法走出這個數(shù)字迷宮才能進入數(shù)學樂園?。┱n件二、活動：迷宮1、大家仔細看看，迷宮上都有什么？（數(shù)字）都有哪些數(shù)字？你觀察得

3、真仔細。除了數(shù)字，還有什么？（箭頭）2、你們知道箭頭是干什么用的？你們同意他的說法嗎？誰知道怎樣才能走出迷宮呢？師：對。只有按照從1到9的順序，才能走出迷宮如果不按順序，就會被困在迷宮里，在你的桌面上也有一個迷宮圖，自己用水彩筆畫一畫，看誰能走出迷宮。學生自己走迷宮。學生匯報。3、（環(huán)節(jié)一）咦，這可奇怪了，這兩句話中都有一個4，為什么起來的人不一樣了呢？（學生匯報）師：哦，你真棒，讓我們明白了這么重要的一個數(shù)學問題。四個小朋友是指幾個人

4、，第四個是指幾個人。（環(huán)節(jié)二）剛才老師發(fā)現(xiàn)，你也站起來了，你怎么又做下來了，大家看看他應該站起來嗎？不應該，為什么？4、下面我們分組活動，看看哪個組表現(xiàn)好，老師就讓他來參加，這一組聽口令，其他同學當裁判，看他們做得對不對。請從后往前數(shù)第一個小朋友站起來回答，你前面有幾個人？請這一排左邊的第2個同學學個小貓的動作。請這一排的右邊的2個同學學一聲貓叫。師：同學們可真棒?？?，米奇也來為我們加油了。下面，讓我們進入下一關，搶摘蘋果。五、第三關，

5、摘蘋果師：（課件連線）大家看，樹上的蘋果多不多。這些蘋果不能隨便摘，只有算出蘋果上的算式，才能對號入座，在我們的桌面上有一張答題紙，同學們可以用連線的方法，幫助小帽藍兔。小熊、米奇摘蘋果，聽清要求了嗎？那好，開始摘吧，看誰看誰摘得又對又快。學生活動。師：摘完的同學請做好。大家摘對了嗎集體訂正。摘對的同學舉手。同學們?yōu)樾∝?、米奇老鼠，小熊藍兔搶摘了這么多蘋果，真棒。我發(fā)現(xiàn)米奇摘了2個蘋果，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生匯報。誰還有不同的發(fā)現(xiàn)？師：你可