一年級數學上冊期末復習教案蘇教版

1、1“期末復習（ “期末復習（1）” ）”共幾課時教學內容書 P102～103“期末復習”第 1 ～6題。 第幾課時課型復習教學目標1．通過復習使學生會整理 20 以內數的順序，會比較數的大小，掌握數的組成和數位，加深對位置、幾和第幾的認識，鞏固對四種形體的認識。2．使學生能在別人的幫助下進行簡單的有條理的思考和整理，并用自己的語言表達出來，培養(yǎng)其數學的邏輯思維能力，語言表達能力。3.結合本班情況有針對地組織復習，使全班學生都有收獲，增

2、強學生學習地成功感，提高學習數學的信心。教學重難點重點：復習數學概念。難點：幫助學生整理已有知識。教學資源學生經驗：學生認識了 10 以內的數、11～20 各數，學習了認位置，認物體，掌握了這些基本概念，并且經過了近一學期的學習，學生已經具有了一定的學習能力。教學準備：掛圖、小黑板、口算卡片、學具鐘等。預習設計一、復習舊知1.（1）一共有( )個物體， 左邊有( )個物體?（2）如果 排第一， 排第( )?（3）

3、從左邊數，在第 3 個物體上畫√，再把右邊的 3 個物體圈起來?二、嘗試練習1．預習書“期末復習”第 1 ～5 題。2．試著完成書相關題目。學 程 預 設 導 學 策 略 調整與反思一、依據目標，自主整理。 （5 分鐘）1.學生按順序說 20 以內的數。討論：誰排在第一個？誰排在第六個？從左向右數，5 排在第幾？從右向左數呢？2.認定目標，學生明確本課復習的內容和目標?！景鍓K一】1．師生談話：我們學過哪些數，你能說出來嗎？你是按什么順序

4、說的？有不同的方法嗎？ 2.板書課題【板塊二】1．可以結合左起第二圖讓學生說說 0 的含義，結合左起第三圖說說幾個一是 1 個十，2二、多層練習，內化提升。 （23 分鐘）1．基礎練習，完成第 1 題。指名說說后面 2 幅圖是怎樣看的。2．專項練習，完成第 2 題。（1）獨立在書上完成后匯報交流。（2）觀察：5 離 1 近還是離 11近？你怎么看出來的？10 離 8 近還是離 18 近？（3）從直線上你能看出幾比幾大，幾比幾小嗎？說給同

5、桌聽聽。3 基礎練習，完成第 3 題。4．復習形體、方位和統(tǒng)計1.學生獨立完成后匯報交流，說說長方體、正方體、圓柱和球各有幾個？然后相互交流一下你的統(tǒng)計步驟與方法，說說你是怎樣分的？2.想一想，還可以怎樣分？三、課堂總結（預設 2 分鐘）學生總結本堂課的收獲與體會。結合左起第四圖說說 13 的個位上是幾，十位上是幾，它是由幾個十和幾個一組成的。2．可以結合交流使學生體會到直線上的點越往右，它所表示的數就越大，反之則越小。直線上兩點之間間

6、隔越遠，它們所表示的數也就相差越大。3．你會在計數器上表示 11 嗎？左邊是什么位，右邊是什么位？十位上的一顆珠表示什么意思？個位上的一顆珠表示什么意思？想著計數器說 16 的 1 是在哪一位上，表示什么？6 是在哪一位上，表示什么？16 是怎么組成的？4．課件出示第 5 題，觀察，說說分別有些什么形體？對長方體、正方體、圓柱和球分別進行統(tǒng)計，把統(tǒng)計的結果填在書上?！景鍓K三】課堂小結通過今天的學習你有什么收獲？作業(yè)設計四、課堂檢測反饋（