(蘇教版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-豐收的果園

1、豐收的果園豐收的果園教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐活動(dòng)：豐收的果園素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的具體情境中引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流進(jìn)一步鞏固數(shù)一數(shù)、認(rèn)位置、比一比的知識(shí)及加減法的含義。能力教學(xué)點(diǎn)：在活動(dòng)過程中發(fā)展學(xué)生初步的觀察、理解和語言表達(dá)能力。德育教學(xué)點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)問題提出的過程經(jīng)歷問題解決的過程樹立數(shù)學(xué)意識(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)踐活動(dòng)鞏固前面所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：正確解決實(shí)際問題。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)具準(zhǔn)

2、備：媒體課件。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)談話：小朋友們，前些日子我們已經(jīng)讀了“秋姑娘的信”，這秋姑娘真調(diào)皮，摸紅了蘋果，染黃了梨子，還悄悄送給老師一些大梨子說是要獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的小朋友，1234；另外，她還讓一個(gè)小動(dòng)物帶我們?nèi)ヘS收的果園呢，【揭題：豐收的果園】看！她在那兒呢——播放到“我們到了”引入：我們這就進(jìn)去，哇，這里多熱鬧啊！果園里都有些什么呀？生：果樹，小動(dòng)物等分清上下分清上下師：?jiǎn)眩靵砜?，誰在梨樹上，誰又在梨樹下？生：小鳥在梨樹

3、上，小猴在梨樹上，小兔子在梨樹下師:說的真好，誰能說的更完整些？誰在誰的上面，誰又在誰的下面（獎(jiǎng)勵(lì)）生：小猴在小鳥的下面，小兔在小猴的下面師：（誰還想說一說）——說給同桌聽，誰的動(dòng)作最快？師：老師表揚(yáng)小朋友們都能很熟練的辨認(rèn)“上下”！【貼板書1】——小結(jié)1分清前后分清前后在我們剛進(jìn)果園時(shí)就聽到了陣陣笑聲，是誰發(fā)出來的呢？對(duì)了，是那些小動(dòng)物們，他們?cè)谶\(yùn)水果哩！瞧，他們干得多有精神?。枺簭倪@里你可以知道有幾只動(dòng)物在運(yùn)水果？生：7只。師：你

4、是怎么知道的？生：數(shù)的師：數(shù)給大家聽一聽。（還有誰愿意數(shù)一數(shù)）師：有7只小動(dòng)物在推車，你能用我們以前學(xué)過的“前、后”說句話嗎？（讓學(xué)生自己說）[引導(dǎo)]小貓的前面是誰在推，后面是誰在推？小貓的前面有幾個(gè)人？后面有幾個(gè)人？（獎(jiǎng)勵(lì)）——個(gè)別說，小組說，還有誰會(huì)說不一樣的？——把你最想說的說給同桌聽。師：今天和我們一起參觀果園的還有一些漂亮的老師呢，你愿意向他們介紹一下你前后左右的小朋友分別是誰嗎？【貼板書2】——小結(jié)2生：自主介紹?。╔X的大

5、方，有勇氣為第X小組贏得一個(gè)大梨子）師：誰還想介紹的？生：……生：41=3，【板書】同意的坐正。4.生：（籃子求差）：本來有4籃梨子，送走了1籃，還剩下幾籃子呢？——列式計(jì)算，齊說5.生：（果樹求和）：果園里有5棵蘋果樹，還有4棵梨樹，一共有幾棵梨樹呢？——列式計(jì)算，齊說生活中的實(shí)際問題生活中的實(shí)際問題師：剛才我們?cè)诠麍@里發(fā)現(xiàn)并解決了那么多的數(shù)學(xué)問題，其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)學(xué)問題呢，只要你細(xì)心觀察就可以發(fā)現(xiàn)了。瞧，我們黑板上也有一個(gè)