任務型作文“世界那么大,我想去看看”立意提示

1、任務型作文“世界那么大，我想去看看”立意提示任務型作文“世界那么大，我想去看看”立意提示作文題目作文題目閱讀下面的材料.根據(jù)要求與一篇不少于800字的文章。2015年4月13日，鄭州有10年教學經(jīng)驗的中學女老師顧少強下定決心，以一封“世界那么大，我想去看看”十字辭職信終結了當前的生活方式。辭職后，一些旅游網(wǎng)站聯(lián)系她代言事宜，還有邀請她免費游玩世界各國的，以實現(xiàn)她“看看世界”的誓言。她的十字“宣言”被搶先注冊成為電影名字，書名，歌名。此事

2、經(jīng)媒體報道后，激起網(wǎng)民的熱議。對于此事，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考，權衡與看法。立意提示立意提示(1)從顧少強的角度看：從顧少強的角度看：①顧少強敢于放棄自己的職業(yè)，大膽選擇，追求自己的夢想，不滿足于自己庸常的生活方式，選擇自己喜歡的生活方式無可非議，是值得肯定的?？梢粤⒁鉃椋鹤冯S自己的心，勇敢追求自己的夢想，打破庸常、追求所愛等等。②從另一個角度看，顧少強的做法是不是還不夠理性，是不是有些脫離實際，也是值得進一步

3、討論的?？梢粤⒁鉃椋喝松x擇要從實際出發(fā)，小處任性、大處理性等等。（2）從商家的角度看：）從商家的角度看：商家的邀請以及炒作的做法，折射出社會的浮躁風氣和功利心態(tài)。商家無非借此擴大自己的知名度，從而贏得更大的利益。一、技法點撥技法點撥1、材料作文基礎技法：（1）如果是寓意類材料作文，應開篇由材料引出觀點，然后對材料進行分析證明觀點，然后對觀點進行層層深入的論證，最后再回扣材料。總而言之，寓意類材料作文，也應當緊靠材料論證，必須對材料進行

4、深入分析（特別是第二段），然后才能繼續(xù)對觀點進行論證。（2）如果是新聞事實類材料作文，可以應開篇由材料引出觀點，然后對觀點進行理論闡釋，然后緊緊圍繞材料層層深入去分析論證，最后也要回扣材料?？偠灾?，新聞時事類材料作文，一定要圍繞材料分析論證，千萬不要只由材料引出觀點，然后就完全拋開材料大論觀點——這是典型的“把材料作文當話題作文來寫”的錯誤做法。2、時事類材料作文技法：（1）就事論事。即對材料所言之人事是非得失進行議論分析。為穩(wěn)妥起見

5、，對新聞時事類材料作文，我們總是強調“就事論事”——就是談論材料所言之事。這種寫法的優(yōu)點是很穩(wěn)健，跑題幾率??；缺點是寫得較狹窄、單薄單調。如此次衡水中學卷（三）作文，我們?nèi)绻深櫳購娊嵌茸魑?，即可對顧少強的行為發(fā)表自己的看法：認不認可她，為什么認可（不認可）她，她給了我們什么啟發(fā)，等等。（2）就事論理。即有緊扣材料所言之事，論證某個觀點（道理）。它的著眼點在于觀點（道理），但并不拋開材料?？紙錾?，同學們運用此技法的典型表現(xiàn)往往是這樣的：

6、由分析材料所言之事得出某個觀點（道理），然后深入分析這個觀點（道理）。這種寫法的優(yōu)點是能寫得較開闊，有縱深感；缺點是容易導致跑題，原因是很難由始到終緊扣材料論述觀點（道理），而一旦由材料引出的觀點（道理）錯誤，則寫成了跑題作文。另外，由于很容易寫成僅由材料引出觀點（道理），然后就拋開材料暢論觀點（道理）的作文，則所論往往易于陷入空洞之境。如寫顧少強，我們“就事論理”，可以由顧少強所為得出“為人要聽從內(nèi)心、追逐夢想”的觀點，然后圍繞顧少強

7、這件事來論證“聽從內(nèi)心、追逐夢想”的道理。不過在作文實踐中，很少有同學能夠始終扣住顧少強事例來論“聽從內(nèi)心、追逐夢想”這一觀點，多是由材料引出觀點后就拋開材料了。（3）就理論事。這一概念是我自創(chuàng)的。所謂就理論事，就是先依據(jù)作文材料得出一個正確的觀點（道理），然后層層展開論證這個道理；在每一層，充分道理分析論述后，再分析材料所言之人事，以證明所論之理的正確。這是一種高屋建瓴式的寫法。它以高遠大氣的說理去駕馭材料之時事，是在每一層的通透說理

8、后再以材料去印證道理的正確。這種寫法，能集“就事論事”、“就理論事”之所長，而避它們之所短，既開闊大氣，又緊扣材料，應該是一種出好文章、拿高分的優(yōu)秀作文技法。不過，要寫好就理論事，有兩個前提：一是所論的觀點（道理），必需切合材料含意；二是必需掌握我們所學的“段首中心句（分論點）道理論證舉例分析總結回扣論點”的議論文主力段論證技巧。如寫顧少強，依“就理論事”技法，我們可以先確定觀點（道理）“聽從內(nèi)心、追逐夢想”，然后一層一層地從道理上論析

9、它，而每一層道理論析后，都回扣材料事例去分析印證這一層道理。這樣，道理是一層一層推進的，而每一層說理，都以材料事例來論證，既能把道理說深說透，又能緊緊扣住作文材料來寫。二、二、“就理論事”考場范文“就理論事”考場范文追隨內(nèi)心的腳步（觀點型標題，切合材料內(nèi)容含意）追隨內(nèi)心的腳步（觀點型標題，切合材料內(nèi)容含意）高曉松自言：“生命不應只有眼前的茍且，還應有詩和遠方?！贝蠖鄷r候，我們茍且于眼前的生活，而拒絕改變，拒絕跟隨內(nèi)心的腳步。生命那么長，

10、為何不為自己活一次，灑脫一次？（名言引出，開篇點題，發(fā)出呼喚。高曉松之語契合題意，統(tǒng)領全篇）“世界那么大，我想去看看”，這十字辭職信正是女教師內(nèi)心的寫照。顧少強教書十余年，一直兼顧著眼前的生活，日復一日地循環(huán)著同一種生活方式。終于有一天，她下定決心終結當前的生活方式，開啟另一種生活。正如高曉松所言的，她不茍且于眼前，選擇了詩和遠方。是的，生命那么長，每人都如顧少強一樣擁有著埋在心中的夢想。只是有的人如顧少強追隨了內(nèi)心的腳步，有的人卻把這

11、些夢想埋藏至死。一生都茍且于眼前的生活，而壓抑著內(nèi)心的呼喚，這是多么令人悲哀的生活方式。（結合觀點分析材料，以見所持觀點有源出，同時也是初步論證觀點。這是使文章立穩(wěn)地步的一段，不能少。無論什么類型的材料作文都應如此處理。）在這個高速發(fā)展的時代，很多時候我們承載著太多的壓力，如學習壓力、工作壓力、婚姻壓力、贍養(yǎng)壓力等等。這些壓力往往便抑制了我們追隨內(nèi)心的腳步，迫使我們茍且于眼前。在現(xiàn)實生活中又有多少人如李白般豪放灑脫呢？多少學生拒絕內(nèi)心的

12、呼喚而選擇了所謂“好找工作”的職業(yè)，又有多少學生因貧困放棄了學業(yè)。很多時候，并不是我們不想追隨內(nèi)心的腳步，而是眼前的生活牽絆住了我們。每做一個選擇，都需要巨大的勇氣。顧少強也是在教書十余年后才鼓足勇氣追隨內(nèi)心的腳步的。（第一層。在生活壓力下，選擇追隨內(nèi)心腳步需要巨大的勇氣）追隨內(nèi)心的腳步需要我們巨大的勇氣。我們往往需要開始追隨的勇氣，一旦邁過這個坎，會發(fā)現(xiàn)追隨內(nèi)心的腳步并沒有想象中的那么難。尼采曰：“你自助，然后人人助你?！笔堑?，當你下

13、定決心去干某件事時，全世界都會來幫你。顧少強的十字辭職信曝光后，一些旅游網(wǎng)站邀請她免費游玩各國，以實現(xiàn)她“看看世界”的誓言。其實，很多時候我們只是把追隨內(nèi)心腳步路上的絆腳石想象得太多，而把自己置于害怕前行中。（第二層。一旦邁出追隨內(nèi)心的腳，就會發(fā)現(xiàn)它綜合簡評：這篇下水作文寫得既不輕松，也不艱難。我刻意要使它符合“就理論事”的作文技法，故而顧慮頗多，發(fā)揮難得暢快，說理也欠充分。這種“就理論事”式寫法，要比“就事論事”和“就事論理”高深。我