華師版小學(xué)信息技術(shù)第四冊教案(新)

1、第一課第一課我們怎樣處理信息我們怎樣處理信息教學(xué)目的與要求：1、學(xué)會分析簡單事件的信息處理過程，并能寫出基本環(huán)節(jié)；2、以生活實例體會信息處理的每個基本步驟，了解信息處理的三大基本環(huán)節(jié)，能正確判斷人體主要信息器官的基本職能。教學(xué)重難點：學(xué)會分析簡單事件的信息處理過程，并能寫出基本環(huán)節(jié)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們曾做過很多應(yīng)用題，但你想過沒有，做應(yīng)用題時，人的工作過程是怎樣的呢？今天，我們來分析一下。二、主動探究、分層指導(dǎo)。1

2、、讀題，獲取“應(yīng)用題“信息→與過去已有的信息進(jìn)行對比、分析、綜合、理解題意→按理解的題意動手試做，反復(fù)多次（腦進(jìn)行思維并指揮手輸出“工作過程“）→檢驗做的結(jié)果是否正確→正式做完，結(jié)束工作，大腦放松。這個過程就是人處理信息的基本過程，是在人的大腦“指揮“下進(jìn)行的，細(xì)想起來非常復(fù)雜。2、“喝雞湯“1）想一想，如果我們要和“雞湯“會有哪些步驟？（學(xué)生思考、回答）2）我們老仿照前面的方法，分析一下，對于“喝雞湯“這件事，人的工作（行為）過程是怎

3、樣的，并把分析結(jié)果寫在書上第3頁的方框內(nèi)。3、小實踐在上面兩個例子中，如果把那些“復(fù)雜的工作過程“歸類成輸入（接受）信息、傳遞（傳送）信息、判斷（處理）信息、輸出信息（處理結(jié)果）四種，那么，人的眼、耳、鼻、口、手、大腦及神經(jīng)和筆、紙、圖書分別于哪種工作相關(guān)聯(lián)呢？請用直線連起來，見書第4頁。4、“好人好事“小報告教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)數(shù)碼相機(jī)的使用方法。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入電腦中豐富的圖片和影像資源，一般取材于自然情景，怎樣才能使它變成數(shù)據(jù)信

4、息進(jìn)入光盤，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)呢？過去人們獲取圖片和影像信息，一般是先采集，后進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)換?，F(xiàn)在人們可利用數(shù)碼工具，直接采集，直接完成。二、主動探究、分層指導(dǎo)。1、出示數(shù)碼相機(jī)，你認(rèn)識它嗎？它有什么作用？大家可以利用業(yè)余時間到數(shù)碼產(chǎn)品商店逛一逛，收集一些資料，并做好記錄。2、通過圖片或老師的示范，學(xué)生小結(jié)數(shù)碼相機(jī)的使用步驟打開盒蓋——安好已充電電池——插入記憶棒——開電源并選擇照相功能——取景——調(diào)焦距——按快門3、數(shù)碼相機(jī)區(qū)別于普通膠片相機(jī)最方