去圖書(shū)館教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《去圖書(shū)館》—描述簡(jiǎn)單的路線教學(xué)設(shè)計(jì)2014年12月12日去圖書(shū)館中心校小學(xué)數(shù)學(xué)教研會(huì)么方向？它們之間的距離是多少？報(bào)刊亭在商場(chǎng)的什么方向？圖書(shū)館在報(bào)刊亭的什么方向？它們之間的距離是多少？3、導(dǎo)入：同學(xué)們你們真的很棒，今天我們就利用這些知識(shí)來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)描述簡(jiǎn)單的路線。（板書(shū)課題：描述簡(jiǎn)單的路線）二、探索新知1、描述行走路線的方法。（1）課件出示。明天就是星期六了，笑笑想去圖書(shū)館買書(shū)，你們能幫她找到從家到圖書(shū)館的路線嗎？（2）要想清楚的說(shuō)清

2、路線，應(yīng)該關(guān)注哪幾個(gè)方面？（3）不錯(cuò)，要說(shuō)清路線，就要抓住行走的方向、行走的距離兩個(gè)要素。2、動(dòng)手畫(huà)線路圖，描述行走路線。（1）同學(xué)們，你們?cè)儆^察這幅圖，笑笑從家到學(xué)校有幾條路線呢？（2）那你們能把其中的一條路線圖畫(huà)出來(lái)嗎？大家在老師發(fā)的作業(yè)紙上畫(huà)一畫(huà)。（3）你所畫(huà)的路線是讓笑笑怎么從家去圖書(shū)館的呢？（4）小結(jié)描述行走路線的方法。要說(shuō)清笑笑從家到圖書(shū)館的路線，需要注意什么呢？（要說(shuō)清所走路線的方向、距離）你們回憶一下，剛才2個(gè)同學(xué)所畫(huà)的