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文檔簡介
1、蘭陵經濟開發(fā)區(qū)朱城前小學教師教學隨筆朱付現一、學生良好的學習習慣的培養(yǎng)學生的良好的學習習慣的培養(yǎng)，應該是小學教育的重要內容，事實上小學每堂課都十分注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成和非智力因素的培養(yǎng)，不然一苗未正，何以成材。而小學第三學段的學生處于童年晚期，這個時期的孩子的心理發(fā)展處在一個從幼稚走向逐漸成熟的變動時期，在這個時期培養(yǎng)學生的學習習慣尤為重要。1、應要求學生制訂學習計劃，改變學習的無序狀態(tài)，減少學習的隨意性，不要被老師牽著鼻子走，使
2、學生的學習逐漸由被動轉為主動，由自發(fā)轉為自覺。2、逐步養(yǎng)成課前預習，課后復習的習慣。3、養(yǎng)成上課主動作筆記的習慣。記筆記要求學生記重點、記難點，根據自己情況記要點，而不是照搬板書。4、養(yǎng)成讀課外書的習慣。課外閱讀量決定著學生知識的廣度和濃度。閱讀量大的學生進入高一級的學校學習往往接受能力和適應能力都較強。教師應對學生的課外閱讀給予指導和檢查，使之形成習慣。使學生把讀書作為一種人生樂趣，一生以書為友。二、轉變課堂教學方式，增加課堂知識含量
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