晨間接待

1、一、一、晨間接待（晨間接待（7:50——8:30）活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1.教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。2.仔細(xì)檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險物品。3.幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。4.培養(yǎng)幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊晨檢?；顒訙?zhǔn)備活動準(zhǔn)備：晨檢卡、溫度計活動過程活動過程：1.以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。2.引導(dǎo)幼兒與老師，小朋友問好并和家長說再見。3.幼兒主動排隊接受檢查。4.幼兒入班放好自己

2、的書包，參與晨間自選活動。晨間活動：晨間活動：活動時要求幼兒積極參加鍛煉，并能友好融洽地進(jìn)行，注意愛護(hù)活動器具。教師觀察每個孩子的活動情況，隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。具體要求：具體要求：（一）（一）“一物多玩一物多玩”激發(fā)幼兒主體積極性激發(fā)幼兒主體積極性案例一：羊角球：羊角球常用的方法就是跳躍，教師為了激發(fā)幼兒活動的興趣，鼓勵幼兒想出一物多玩。在教師的鼓勵下，幼兒想出了利用輔助材料進(jìn)行羊角球的跨障礙跳躍，還有的幼兒想出了拋、拍球；合作跳躍，他們還想

3、出了利用身體不同部位推球，。正因為這些玩法是在尊重幼兒的基礎(chǔ)上師生共創(chuàng)的，活動內(nèi)容新穎，所以隨著活動的展開，幼兒的興趣也不斷得到滿足，主動性也加強(qiáng)了同時堅持性也得到了發(fā)展。5.（二）（二）“一物多玩一物多玩”對發(fā)展幼兒運(yùn)動能力的作用對發(fā)展幼兒運(yùn)動能力的作用6.案例一：梅花樁7.小朋友進(jìn)入大班后對在單個梅花樁上站立保持平衡已掌握較好，于是在活動中有的幼兒就想出了把梅花樁豎著站立在上面保持平衡以及合作在梅花樁上進(jìn)行跳躍活動。隨著活動的展開幼

4、兒開始不滿足在梅花樁上保持平衡和跳躍，他們在教師的鼓勵下開始嘗試用身體的不同部位如：腹部、臀部去接觸梅花樁。這樣一塊小小的梅花樁就發(fā)展了幼兒平衡、跳躍、以及一些感統(tǒng)訓(xùn)練。8.案例二:高蹺活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備：音樂，器械活動過程活動過程：1幼兒整齊而有序出操。2教師精神飽滿進(jìn)行示范領(lǐng)操，同時在過程中有及時的指導(dǎo)幼兒3鼓勵幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的做早操。4引導(dǎo)幼兒正確使用器械。五、教學(xué)活動五、教學(xué)活動活動名稱活動名稱：健康領(lǐng)域《真高興》活動目標(biāo)活動

5、目標(biāo)1、體驗微笑帶給自己和他人的快樂2、學(xué)會高高興興入園，不哭不鬧活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)花叢、樹木、池塘、小房子等情境活動過程活動過程1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，玩游戲“比比誰的微笑最好看”2、結(jié)合教具講故事《真高興》3、以提問、討論的形式，引導(dǎo)幼兒懂得微笑能帶來快樂提問“故事中哪些小動物是好朋友？他們在討論什么？”“小動物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什么好辦法讓大家高興？”4、組織幼兒

6、表演故事引導(dǎo)幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情5、引導(dǎo)幼兒討論還有什么辦法能讓我們高興活動延伸活動延伸回家講故事給家人聽；在表演區(qū)繼續(xù)表演六、生活活動六、生活活動活動目標(biāo)活動目標(biāo)：1.增強(qiáng)幼兒的動手能力，自主取水。2.讓幼兒排隊有序入廁，不推，不擠，不打鬧?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：水杯，毛巾活動過程：活動過程：1.引導(dǎo)幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。2.幼兒排隊入廁解便，引導(dǎo)幼兒解便后主動沖廁，然后洗