jqx第二課時教案

1、1《jqx》第二課時教學(xué)設(shè)計》第二課時教學(xué)設(shè)計年級年級一學(xué)科學(xué)科語文語文學(xué)校學(xué)校大豐區(qū)實驗小學(xué)大豐區(qū)實驗小學(xué)姓名姓名陳杏蘭陳杏蘭【教材簡析】【教材簡析】通過優(yōu)美的音樂，豐富多彩的圖片及朗朗上口的兒歌，努力營造一個和諧、寬松的教學(xué)氛圍，以喚起學(xué)生情感的共鳴，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握j、q、x的音和形，會拼讀j、q、x做聲母的音節(jié)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會jqx三個聲母的正確發(fā)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.學(xué)會jqx與單韻母拼讀音節(jié)

2、及代調(diào)讀拼音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。3.認(rèn)讀兩個拼音詞。4.學(xué)習(xí)正確的朗讀兒歌《在一起》?！窘虒W(xué)重點】【教學(xué)重點】學(xué)會jqx與單韻母拼讀音節(jié)及代調(diào)讀拼音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)?！窘虒W(xué)難點】【教學(xué)難點】熟練掌握jqx和相拼時，上兩點省寫的規(guī)則。【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、拼音卡片。【教時安排】【教時安排】兩課時【教學(xué)流程】【教學(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入1.師生談話：上節(jié)課，老師和大家一起暢游了拼音王國，還認(rèn)識了

3、三位新朋友，你們還記得它們嗎？現(xiàn)在我們就一起邊唱兒歌邊喊出它們，好嗎？教師讀兒歌的前半句，學(xué)生接讀。母雞蝴蝶——jjj，七個氣球——qqq，刀切西瓜——xxx。(教師在黑板上貼出三個聲母的卡片。)2.復(fù)習(xí)j、q、x與i相拼的兩拼音節(jié)，(課件出示音節(jié)：jījjǐj)指名拼讀。3引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序看圖說話，說完整話。3.教師根據(jù)學(xué)生回答，隨機出示音節(jié)：dājīmxiq搭積木下棋(1)學(xué)生自由拼讀。(2)開火車拼讀。(3)學(xué)生齊聲拼讀。(

4、4)去掉拼音出示“棋”，齊聲讀。(5)引導(dǎo)學(xué)生用“棋”說句話?！驹O(shè)計意圖】圖片可以喚起學(xué)生的第一直觀反映，讓學(xué)生和圖片中的人物打招呼，讓學(xué)生在情境中練習(xí)說話，說完整的話，鍛煉了孩子的觀察能力和口頭表達能力。教師相機出示音節(jié)，又鞏固了漢語拼音的學(xué)習(xí)。四、自主學(xué)習(xí)，練讀兒歌四、自主學(xué)習(xí)，練讀兒歌1.過渡：大家看，老師還想給大家介紹一群特別可愛的小家伙，它們是誰？(課件出示一群小雞的圖片。)2.引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌。(1)教師范讀兒歌，學(xué)生認(rèn)真聽兒