《快樂的足球賽》教學設計

1、《快樂的足球賽》教學設計《快樂的足球賽》教學設計教學目標教學目標（一）知識與能力目標1正確認讀四個要求會認的生字，掌握九個要求會寫的生字，聯(lián)系上下文理解“裁判、暫停、捧腹大笑、摔跤、前鋒”等詞語的意思。2正確、流利、有感情地朗讀。（二）過程與方法目標能舉例說明這是一場“快樂”的足球賽，感受詩歌。通過閱讀，理解詩歌內容，聯(lián)系文中的精彩片段展開想象，體會作者所描述的這場球賽的情趣。（三）情感、態(tài)度和價值觀目標1了解足球賽帶給孩子們的無窮樂趣

2、，了解這場沒有裁判、沒有界限的足球賽依然是一場精彩的足球賽。2理解詩歌內容，能說明這是異?？鞓返淖闱蛸?。體會孩子們在比賽過程所享受的快樂，感受詩歌所描述的這場足球賽的情趣。教學重難點教學重難點抓住重點詞句展開想象，感受足球的魅力，感悟足球賽帶給孩子們童年的快樂，有感情地朗讀課文。能從字里行間感受這場足球賽帶給孩子們的樂趣，理解“我們的球賽”“在足球史上也難找”。教學準備教學準備多媒體課件及相關資料。教學時間教學時間一課時。教學過程教學過

3、程一、初賞“足球賽”1經過課前準備，快樂的足球賽給你留下了什么樣的印象呢？2是的，同學們，沒有大牌球星，沒有火爆的宣傳，沒有標準的場地，沒有計時，沒有裁判，但一定會給你留下深刻的印象。二、品味一般的“足球賽”1播放媒體：一場足球賽片段。2暢談此時自己的感受。三、觸摸“足球賽”1自由朗讀。六、回味“足球賽”1再讀這首小詩，完整地體驗它帶來的快樂。2回想一下，在你的生活中有過像足球賽這樣快樂的活動嗎？讓學生先說說，再寫下來。3喜歡踢足球的孩