《行路難》賞析

1、行路難其一行路難其一背景介紹：背景介紹：公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。李白本是個(gè)積極入世的人，被世人稱作“詩(shī)仙”，他才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業(yè)，可是入京后，卻沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長(zhǎng)安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》A.《行路難》中雖因理想不得實(shí)現(xiàn)而悲憤萬端，但仍未失去進(jìn)取

2、的信心，全詩(shī)的思路緊緊圍繞主觀和客觀、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾迅速展開，揭示了詩(shī)人感情的激蕩起伏、復(fù)雜變化。B.《行路難》比較集中表現(xiàn)了李白的悲憤與苦悶，表現(xiàn)了他的追求與幻滅，代表了他浪漫主義的風(fēng)格譯文：譯文：金杯里裝的名酒，每斗要價(jià)十千；玉盤中盛的精美菜肴，收費(fèi)萬錢。胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山。我希望能象呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)

3、過日邊。世上行路呵多么艱難，多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！詩(shī)文賞析：《行路難》詩(shī)文賞析：《行路難》是天寶三載李白離開長(zhǎng)安時(shí)所寫。詩(shī)的開始寫朋友出于對(duì)李白的深情厚意，出于對(duì)這樣一位天才被棄置的惋惜，不惜千金，設(shè)下盛宴為之餞行?！笆染埔娞煺妗钡睦畎?，要是在平時(shí)，面對(duì)這樣的美酒佳肴，再加上朋友的一番盛情，肯定是會(huì)豪飲的?？墒牵裉焖似鹁票?，卻把酒杯推開了，拿起筷子，又

4、把筷子撂下了。他離開坐席，拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然。這一串動(dòng)作，形象地顯示了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁和感情的激蕩變化。但是，詩(shī)人并沒有甘于消沉，而是從呂尚和伊尹的遭遇中得到了信心。雖然現(xiàn)實(shí)是那么得艱難，道路是那么得渺茫，但詩(shī)人的倔強(qiáng)自信和積極用世的強(qiáng)烈要求，終于使他最終擺脫了歧路彷徨的苦悶，相信終有一天會(huì)達(dá)到理想的彼岸。本詩(shī)利用比興的手法描寫了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩(shī)人的人生追求，表現(xiàn)了詩(shī)人樂觀自信的人生態(tài)度。詩(shī)人不畏人生艱難，不放棄自己的

5、理想，沒有消沉下去，是令世人學(xué)習(xí)的。思想感情（中心思想感情（中心)：抒發(fā)了作者懷才不遇的憤慨，也表達(dá)了作者人生前途充滿樂觀的豪邁氣概停、投、拔、顧停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。“冰塞川”、“雪滿山”“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，用比興手法含蓄流露出內(nèi)心的悲憤與苦悶。垂釣碧溪，乘舟夢(mèng)日：暗用典故垂釣碧溪，乘舟夢(mèng)日：暗用典故：姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商；

6、伊尹曾夢(mèng)見自己乘船從日月旁邊經(jīng)過，后被商湯聘請(qǐng)，助商滅夏。這兩句表示人自己對(duì)從政仍有所期待。“長(zhǎng)風(fēng)破浪”“長(zhǎng)風(fēng)破浪”：比喻實(shí)現(xiàn)政治理想。據(jù)《宋書宗愨傳》載：宗愨少年時(shí)，叔父宗炳問他的志向，他說：“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪?！睍?huì)：當(dāng)?！捌啤臁边B個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象描繪出作者在洶涌浪濤之上，高高掛起船帆奮然前行的豪邁景象，表達(dá)作者“破、掛”連個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象描繪出作者在洶涌浪濤之上，高高掛起船帆奮然前行的豪邁景象，表達(dá)作者決心沖破一切艱難險(xiǎn)阻，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱

7、負(fù)的宏偉志向和樂觀自信的態(tài)度。決心沖破一切艱難險(xiǎn)阻，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的宏偉志向和樂觀自信的態(tài)度。寫作手法：寫作手法：詩(shī)運(yùn)用比興比興手法，象征意義深遠(yuǎn)；運(yùn)用歷史典故典故，含義深廣，很好、很準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（體裁：七絕）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（體裁：七絕）譯文譯文：樹上柳絮落盡，杜鵑在不停地啼叫，聽說你被貶到龍標(biāo)去了，那里地方偏遠(yuǎn)，還要經(jīng)過五溪。讓我把對(duì)你的憂愁與思念托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜

8、郎以西！左遷：古人尊右卑左，習(xí)慣上稱降職為左遷。即貶官。王昌齡“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！眮肀砻髯约旱募儩崯o辜。主旨：全詩(shī)選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，通過對(duì)景物的描寫，表達(dá)了作者對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意以及由衷的勸勉和寬慰。詩(shī)文賞析詩(shī)文賞析1、首句“楊花落盡子規(guī)啼”描繪出南國(guó)的暮春暮春景象，烘托烘托出一種哀傷愁惻哀傷愁惻的氣氛。它既寫了時(shí)令時(shí)令，也寫了氣氛氣氛，既點(diǎn)明題目題目，又為下二句抒情張本?！皸罨浔M”寫出了

9、春光消逝時(shí)的蕭條景況。杜鵑泣血悲鳴，進(jìn)一步渲染環(huán)境氣氛的黯淡，凄楚?！奥劦馈?，表示驚惜。“過五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。2、“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西、“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”二句緊承上文，直抒胸臆直抒胸臆集中抒寫了詩(shī)人此時(shí)此地的情懷。句中“愁心”二字也是蘊(yùn)藏著豐富內(nèi)容的。這里既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠(chéng)的關(guān)懷。遠(yuǎn)在揚(yáng)州、行止不定的詩(shī)人無法

10、與老友當(dāng)面話別，只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了，表達(dá)詩(shī)人由衷的勸勉和寬慰，表達(dá)詩(shī)人由衷的勸勉和寬慰特點(diǎn)是不帶任何夸張地、如實(shí)地描寫現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景。作者選取了舉家忙碌和凄涼拾穗這兩個(gè)鏡頭，使之構(gòu)特點(diǎn)是不帶任何夸張地、如實(shí)地描寫現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景。作者選取了舉家忙碌和凄涼拾穗這兩個(gè)鏡頭，使之構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比。成強(qiáng)烈對(duì)比。1、“足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。”這兩句話是不是前后矛盾其原因是什么答：“足蒸暑土氣，背灼炎

11、天光”寫青壯年們不顧烈日烘烤；腳踩發(fā)燙的土地低頭收麥?！傲ΡM不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”寫他們盡管已經(jīng)筋疲力盡，但為了珍惜這晝長(zhǎng)的夏天也顧不得炎熱的太陽炙人了?？此泼埽瑢?shí)際并不矛盾，為了繁重的賦稅，為了生存，他們只能忍受，再熱再累也要忍著?！窘馕霰绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。這首詩(shī)反映了農(nóng)民因遭受殘酷剝削，將自己的全部夏收交納租稅，最后不得不拾穗過活的悲慘情景?！?、對(duì)比的手法是這首詩(shī)的重要藝術(shù)特色，這首詩(shī)是如何運(yùn)用對(duì)比手法的其作用是什么答：在這

12、首詩(shī)中，詩(shī)人不僅把勞動(dòng)人民的貧困、善良與地主階級(jí)的奢侈、暴虐作了對(duì)比，而且還把自己的舒適與勞動(dòng)人民的窮苦作了對(duì)比。深刻地揭示了在繁重的賦稅壓迫下的農(nóng)民們生活的艱難，表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。【解析本題考查表現(xiàn)手法。詩(shī)人以切身的體驗(yàn)，拿農(nóng)民的悲苦與官員的安逸作鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了對(duì)農(nóng)民的同情?！?、(1)“足蒸暑土氣，背灼炎天光”一句從正面描寫收麥時(shí)天氣的炎熱，“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”從側(cè)面描寫天氣的酷熱和勞作的艱辛?！窘馕霰绢}考查

13、詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。先是場(chǎng)景描寫，后是心理描寫，正面描摹加側(cè)面烘托的寫法就出現(xiàn)了?！?2)詩(shī)中“復(fù)有貧婦人，抱子在其旁”，“其”指代的是“貧婦人”還是正在勞動(dòng)的農(nóng)民“聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋敝械摹捌洹敝复氖鞘裁础氨ё釉谄渑浴钡摹捌洹敝复趧趧?dòng)的農(nóng)民?！奥犉湎囝櫻浴钡摹捌洹敝复铥湹霓r(nóng)民和拾麥穗的婦人?！窘馕霰绢}考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解題時(shí)，先要了解詩(shī)歌大意，眼中有畫才能把具體的場(chǎng)景述清楚。真正做到理解透徹?！?、從詩(shī)中我們能看出詩(shī)人白居

14、易的什么精神答：這是有感于當(dāng)?shù)厝嗣駝趧?dòng)艱苦、生活貧困所寫的一首詩(shī)，作品對(duì)造成人民貧困之源的繁重租稅提出指責(zé)。對(duì)于自己無功無德又不勞動(dòng)卻能豐衣足食而深感愧疚，表現(xiàn)了一個(gè)有良心的封建官吏的人道主義精神?！窘馕霰绢}考查對(duì)詩(shī)人情感的把握。讀懂詩(shī)歌，把握詩(shī)歌抒寫的場(chǎng)面、人物、事件，體會(huì)作者情感傾向和價(jià)值觀，進(jìn)而組織語言答題?！?、這首詩(shī)的寫作特點(diǎn)是什么，試用自己的話進(jìn)行總結(jié)。答：這首詩(shī)在寫作上的基本特點(diǎn)是寫實(shí)手法，在帶任何夸張地、如實(shí)地描寫現(xiàn)實(shí)生

15、活場(chǎng)景，、選取典型的場(chǎng)面通過對(duì)比手法的運(yùn)用，表達(dá)了作者的強(qiáng)烈感情。3.下面對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)（）（2分）A.這是一首詩(shī)寫作者觀看農(nóng)民收割麥子時(shí)的所見，因此作為觀刈麥。B.這首詩(shī)敘寫了一家農(nóng)戶收麥忙和一貧婦人拾麥兩件事，實(shí)際上是當(dāng)時(shí)社會(huì)中農(nóng)民生活的真實(shí)寫照。C.這是一首諷喻詩(shī)，表現(xiàn)了民間疾苦，抨擊官吏的罪惡，直接為民鼓與呼。D.這首詩(shī)最后兩句，直抒胸臆，寫出了自己的感慨，本詩(shī)圍繞主題也采用了對(duì)比手法。錢塘湖春行1這首詩(shī)的作者是，詩(shī)

16、中他最迷戀“”這一景致。2展開聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。3這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？4.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”用“”“”寫出了一種充滿活力的動(dòng)態(tài)美，把春天的美寫活了。（2分）5詩(shī)中直接抒情的是哪兩句？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答案答案：1.白居易綠楊陰里白沙堤2抓住景物特征描寫1分，語言流暢優(yōu)美1分。示例：有幾處早來的黃鶯，爭(zhēng)先恐后地飛來向陽的枝頭地唱歌啼鳴；不知

17、是哪家新來的燕子，又在湖邊不停地銜泥筑巢。3通過描寫西湖蓬蓬勃勃的春意，表達(dá)了作者對(duì)西湖美好景色無比贊美和喜愛之情。4鶯爭(zhēng)暖樹（1分)，燕啄春泥（1分）5最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤（1分）對(duì)西湖美景的喜愛之情（1分）6.全詩(shī)以“行”為線索，從起，到賈亭的西面，至終，繞湖而行，觀賞景色。7.試描繪“水面初平云腳低”所展現(xiàn)的西湖早春的美景。（2分）8.“幾處”“誰家”能否改成“處處”“家家”？（2分）7.湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖