三年級上冊數(shù)學廣角集合教案

1、數(shù)學廣角數(shù)學廣角——集合集合新區(qū)一小何蕓娜【教學目標】1.理解集合圈里各部分的意義。2.會讀集合圈中的信息，會按條件填寫集合圈。3.使學生會借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實際問題?！窘虒W重難點】1.會讀集合圈中的信息，會按條件填寫集合圈。2.使學生會借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。【教具準備】PPT課件姓名卡片【教學過程】一、“腦筋急轉彎”游戲引入問題1、從左邊數(shù)，第三排第4位小朋友站起來，從右邊數(shù)，第5位小

2、朋友站起來，你們發(fā)現(xiàn)了什么？你們發(fā)現(xiàn)了什么？你們猜這排小朋友一共有幾人？（強調站起來的小朋友數(shù)了兩次，重復了兩次）2、房間里有兩個爸爸，兩個兒子，但是只有三個人，這是怎么回事？（強調爸爸身份的雙重性－－身份“重復”了）師：今天我們一起來研究這些重復的數(shù)量，用一種新的方式表示它們（出示課題：數(shù)學廣角——集合）二、新授一邊，兩項都參加的放一邊，只參加踢毽的學生放一邊。思考：我們能不能用兩個圈清楚的表示這三部分的關系呢？小組討論。師出示課件，

3、這些都是跳繩組的，我用一個圈圈起來，遮掉只跳繩的，問這些都是踢毽組的，我再用一個圈圈起來，這個時候你發(fā)現(xiàn)這個時候你發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？生：兩個圈中間相交了。中間的三個人圈了兩次。師：在數(shù)學上，我們把參加跳繩的比賽的學生看作一個整體，叫做一個集合，把參加踢毽比賽的學生看做一個整體，也是一個集合，我們常用這種方法，直觀的把集合中的具體事物表示出來，這種圖我們把它叫做“維恩圖”也叫做“文氏圖”。介紹維恩圖。課件出示。師：中間重疊部分表示什么？