五年級美術《趣味文字》教案

1、1美術教案穰東實驗學校張景33、課件展示分別用四種方法書寫的變體美術字，生欣賞變化方法。現(xiàn)在這里有幾種“趣味文字”，（展示課本圖片）請你觀察一下，在這些文字中有沒有用到我們剛才總結的幾種書寫方法？文字的形狀，色彩，筆畫等都發(fā)生了怎樣的變化？為什么要這樣變化？還能不能采用其它的變化方法？師進一步引發(fā)學生思考：“是否所有的圖形都可以美化文字呢？”生：“不是，圖案與文字的結合要合理，并且要美觀?！毙〗Y：“是啊，趣味文字變化的方法無論多么豐富，

2、都要表現(xiàn)出整體和諧，統(tǒng)一完美的藝術特點。如果變化出來的文字難以讓人讀懂認清，那就適得其反了。另外，在設計時，我們還可以將幾種變化的方法運用在一起，綜合使用。”三、揭示文字演變過程：1、原來，我們中國的漢字經過這么一番巧妙的變化及修飾竟能變得如此生動有趣，而且還挺有創(chuàng)意呢。說到這，大家想不想看一看古人是如何書寫文字的呢？（師在黑板上書寫“魚”字的甲骨文）。猜一猜，這是什么字？你是根據什么猜到的？2、讓我們一起來看看吧！師播放動畫：“飲、魚

3、、龜”字的演變過程。（甲骨文——金文——篆書——楷書）3、同學們的觀察力非常敏銳，一眼就猜出了這個“魚”字。由此可見，古人造字大多是根據文字所表達的物體的形狀來進行表現(xiàn)的。我們現(xiàn)代人也是受到古人造字的啟發(fā)，進而聯(lián)想到可以用一些特殊的裝飾方法來給文字穿新衣、換新貌。四、生嘗試創(chuàng)作實踐：1、接下來，我們也可以效仿古人造字那樣自己設計變化漢字。今天我們設計書寫的文字是我們每一位同學最熟悉的、也是平日里寫的次數最多的文字，猜猜看，是什么呢？（自

4、己的姓名）2、教師以一個學生的名字為例，大家?guī)椭ㄋ┫胍幌肟梢匀绾卧O計自己的姓名呢？（師邀請幾位學生到黑板上進行自我展示。其他同學用記號筆在草稿紙上書寫。）3、師生共同交流如何將該位同學的名字進行夸張變化并富有趣味性。教師將部分學生作品進行展示評價。五、那如果我們想把文字安排在一定的形狀里面，又怎樣設計呢？如（出示范作）講解書寫步驟打格:根據應用場合的需要確定字的大小和形狀。(強調學生注意)布局:要了解所寫字的結構和基本筆畫的特點。

5、安排各部分的比例。定骨架:用單線畫出字形用筆要輕筆跡宜淡。雙勾字形:筆畫要統(tǒng)一按骨架的位置畫出筆畫美化:勾線、填色、裝飾我們還可以把文字這樣安排，你們看（出示更多形式的趣味文字，如波浪形、扇形等）六、作業(yè)表現(xiàn)，教師巡回指導：1、接下來我們進行“超級變變變”的比賽（課件出示），設計內容:a.自己的姓名b選擇自己喜歡的內容2、在作業(yè)之前，我們先來看看有幾點要求溫馨提示：A、大膽書寫文字，構圖飽滿。B、充分利用變形、替代、連接、添加等方法將文