保護(hù)環(huán)境-節(jié)約用水教案

1、《保護(hù)環(huán)境《保護(hù)環(huán)境節(jié)約用水》節(jié)約用水》主題班會主題班會教案教案初一初一(1)(1)鐘亮亮鐘亮亮教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。2、搜集、制定一些節(jié)水措施。教學(xué)過程：一、利用謎語揭示課題。1、主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀

2、劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”二、從生活經(jīng)驗入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴(yán)重缺乏。1、主持人：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源

3、是多少呢？2、第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是！）第二次切蘋果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。豆?jié)約用水》主題班會教案《節(jié)約用水》主題班會教案高一(7)馬海艦教學(xué)要求：教學(xué)要求：1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識。2、通過搜集信息與實驗體驗培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然的意識。準(zhǔn)備過程：準(zhǔn)備過程：1.圍繞“節(jié)約用水”這個課題，分組確定討論研究的

4、內(nèi)容。如有的想調(diào)查家庭用水，有的小組想調(diào)查家鄉(xiāng)水資源情況，有的小組想上網(wǎng)查找有關(guān)水資源的資料等.2.收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。活動過程：活動過程：一、主持人開場白甲：“萬物之靈、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云”你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎？乙：對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節(jié)班會課，我們就來聊聊節(jié)約用水的話題。二、水的用途甲：我們身邊哪些地方要用到水？（同學(xué)

5、暢所欲言）乙：除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？（農(nóng)業(yè)、工業(yè)等）三、水資源現(xiàn)狀——匯報交流甲：同學(xué)們，水與我們的生命息息相關(guān)它是我們的生命之源。那大家知道現(xiàn)階段水資源的現(xiàn)狀嗎？乙：前一階段，我們圍繞“節(jié)約用水”提出了許多想探究的問題，經(jīng)過討論整合，最后確定了三個主題：家庭用水情況調(diào)查、家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查和水資源現(xiàn)狀。大家也根據(jù)各自的興趣組成了三個研究小隊，并進(jìn)行了細(xì)致的小組分工?，F(xiàn)在看哪個小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動

6、的過程介紹給大家，讓我們一起來分享你們的快樂與收獲，哪個小組先來呢？第一小組：家庭用水情況調(diào)查第一小組：家庭用水情況調(diào)查1、組長：我們是第一小組，在這次活動中，我們重點調(diào)查家庭用水情況，并確定了三個采訪對象：楚奶奶、王阿姨、劉阿姨。2、前期調(diào)查回顧。3、結(jié)合圖表，總結(jié)家庭用水多少的原因。4、指導(dǎo)其它小組同學(xué)進(jìn)行評價。5、出示調(diào)查中拍攝到的圖片，揭示水污染也是一種浪費。6、提出家庭節(jié)水計劃：⑴應(yīng)該合理運用水資源。⑵不浪費水資源。⑶不污染水