華應(yīng)龍-圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、華應(yīng)龍華應(yīng)龍：《圓的認(rèn)識(shí)》課堂實(shí)錄：《圓的認(rèn)識(shí)》課堂實(shí)錄【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)圓的特征，初步學(xué)會(huì)畫圓，發(fā)展空間觀念。2.在認(rèn)識(shí)圓的過程中感受研究的一般方法享受思維的樂趣?！窘虒W(xué)過程】師生問好。一、情景中創(chuàng)造“圓”師：同學(xué)們請(qǐng)看題目：“小明參加奧林匹克尋寶活動(dòng)，得到一張紙條，紙條上面寫的是：寶物距離左腳三米?！睂毼锟赡茉谀哪?？生思考師：有想法，你的桌子上有張白紙，上面有個(gè)紅點(diǎn)，你們找到了嗎？生：找到了師：那個(gè)紅點(diǎn)代表的是小明的左腳，如果用紙

2、上的1厘米代表實(shí)際距離的1米的話，能把你的想法在紙上表示出來嗎？想，開始。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，師巡視。師：真佩服，真佩服，我們西安的小朋友真棒！會(huì)動(dòng)腦子，。除了你表示的那個(gè)點(diǎn)，還有其他可能嗎？生思考。師：好，很多同學(xué)都想好了，我們來看屏幕。紅點(diǎn)代表小明的左腳，[課件演示：在紅點(diǎn)右側(cè)找出一距離紅點(diǎn)3米的點(diǎn)]剛才我看到，很多同學(xué)都找到了這個(gè)點(diǎn)，找到的同學(xué)舉手。生紛紛舉手。師：除了這一點(diǎn)，剛才我看到，還有的同學(xué)找到了這一點(diǎn)。[課件演示：在紅點(diǎn)左側(cè)找

3、出一個(gè)距離紅點(diǎn)3米的點(diǎn)]還有這一點(diǎn)，這一點(diǎn)[課件演示：分別在紅點(diǎn)上下的距離為3米的點(diǎn)]我看有的同學(xué)還畫了這些斜點(diǎn)，是嗎？還有其他的可能嗎？[課件演示：越來越密，最后連成了圓]師：想到圓的舉手。哇，真佩服，剛才我看有的同學(xué)都畫出圓了，是嗎？看屏幕，這是什么？認(rèn)識(shí)嗎？生：認(rèn)識(shí)，圓二、追問中初識(shí)“圓”師：那寶物可能在哪里呢？生：在圓的范圍內(nèi)，在圓的這條線上。師：你剛才的說法很有意思，先說“在圓的范圍內(nèi)”，后來改成“在圓的這條線上”。如果在范圍

4、內(nèi)，距離不夠3米，如果在圓上，距離夠3米。那你們?cè)趺锤鎺煟何覀冋f圖形的特點(diǎn)的時(shí)候一般要和以前學(xué)過的圖形作比較。一句話，有比較才有結(jié)論。［課件：三角形，正方形等］以前我們學(xué)過三角形，正方形等。我們以前說圖形的時(shí)候往往從“邊”和“角”兩個(gè)角度來說明，那你看，從邊和角的角度來看，圓有什么特點(diǎn)呢？生：它既沒有棱也沒有角。師：同意嗎？同意的請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)頭，她說圓沒有棱也沒有角，對(duì)嗎？生：對(duì)師：沒有棱是什么意思？生：沒有棱是說它沒有邊，它不象正方形有４條

5、邊。師追問：那它是沒有邊嗎？生：不是，有邊。師：有邊，幾條邊？生：１條。師：那你們說圓的邊和我們以前學(xué)過的圖形有什么不同？生：以前學(xué)過的圖形的邊是直線，而圓的邊是曲線構(gòu)成的。師：同意？生：同意。師：看來我們從角來看，圓是沒有角的。從邊上來看，圓有沒有邊？生：有！師：有，幾條邊？生：一條邊。師：這是圓很特別的地方。其他圖形，最起碼有３條邊，而圓呢？只有一條邊。并且它的邊怎樣？生：是曲線的。師：是曲線的。其他的是直線或者說是線段圍成的。師：