國(guó)防教育與素質(zhì)教育

1、加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育，積極推進(jìn)素質(zhì)教育加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育，積極推進(jìn)素質(zhì)教育摘要：摘要：國(guó)防教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。在高校開(kāi)展國(guó)防教育不僅有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防觀念而且有利于提高大學(xué)生的政治素質(zhì)、身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)對(duì)培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，具有積極的促進(jìn)作用。高校必須以育人為本，從加強(qiáng)國(guó)防教育的實(shí)效性、系統(tǒng)性、針對(duì)性、感染性入手，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)積極開(kāi)展軍事訓(xùn)練不斷提高大學(xué)生綜

2、合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：高校；國(guó)防教育；素質(zhì)教育；大學(xué)生高校國(guó)防教育是為適應(yīng)國(guó)家安全和發(fā)展的需要而進(jìn)行的增強(qiáng)全民國(guó)防觀念的全社會(huì)性國(guó)民思想教育，是高等教育不可分割的部分。加強(qiáng)高校的國(guó)防教育，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)紀(jì)律、良好的道德風(fēng)尚和頑強(qiáng)的意志品格，增強(qiáng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，具有重要意義。深入探索高校國(guó)防教育與素質(zhì)教育之間的關(guān)系充分發(fā)揮國(guó)防教育“雙重功能”的作用對(duì)于開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育新局面獲得“國(guó)防效益”和“育人效益”的雙重成果，培養(yǎng)全面發(fā)展合

3、格人才具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。一、國(guó)防教育與素質(zhì)教育的關(guān)系一、國(guó)防教育與素質(zhì)教育的關(guān)系素質(zhì)教育是指全面貫徹黨的教育方針以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育的內(nèi)容包括政治素質(zhì)教育、道德素質(zhì)教育、科學(xué)文化素質(zhì)教育、專業(yè)素質(zhì)教育、身體素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育等。國(guó)防教育，就是為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，防御外來(lái)侵略、顛覆和威脅

4、，主要針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有組織、有計(jì)劃的國(guó)防理論、國(guó)防精神、國(guó)防知識(shí)、國(guó)防歷史、國(guó)防道德、國(guó)防動(dòng)員、國(guó)防法規(guī)和國(guó)防技能等諸方面的教育活動(dòng)。以愛(ài)國(guó)主義為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神、國(guó)防知識(shí)和軍事技能培育的國(guó)防教育，3生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)革命英雄主義、集體主義、為國(guó)家和民族獻(xiàn)身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國(guó)家民族利益而自覺(jué)斗爭(zhēng)的精神把民族的共同利益放在至高無(wú)上的地位和全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心共同抵御外來(lái)侵略顛覆的威脅。以愛(ài)國(guó)主義為核心的

5、國(guó)防教育以其強(qiáng)烈的思想性和特有的教育方式使學(xué)生在增強(qiáng)國(guó)防觀念的同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力，思想政治素質(zhì)也有明顯提高為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。(二)國(guó)防教育是增強(qiáng)“智”國(guó)防教育是增強(qiáng)“智”——豐富大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的有豐富大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的有效途徑效途徑按照教育部制定的《普通高校學(xué)生軍事訓(xùn)練大綱》規(guī)定高校軍事理論課教學(xué)內(nèi)容包括:軍事思想、世界軍事、中國(guó)國(guó)防、軍事高科技、高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)等國(guó)防教育所依托的學(xué)科體系是軍

6、事科學(xué)?，F(xiàn)代軍事科學(xué)是一門范圍廣博內(nèi)容豐富的綜合性科學(xué)，涉及社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)等諸方面的知識(shí)。大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事科學(xué)知識(shí)掌握基本的軍事技能擴(kuò)大了知識(shí)面，開(kāi)闊了視野國(guó)防教育具有廣泛的滲透性和貫穿性也有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握其他學(xué)科，打破專業(yè)學(xué)習(xí)的思維定勢(shì)進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合思維能力同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)軍事科技可以了解最新科學(xué)技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用了解本專業(yè)在軍事上的應(yīng)用激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)科技、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱情，促進(jìn)智育的發(fā)展。（三）國(guó)防教育是強(qiáng)健“

7、體”（三）國(guó)防教育是強(qiáng)健“體”——增強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)心理素增強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)心理素質(zhì)的有效途徑質(zhì)的有效途徑身體素質(zhì)的好壞是大學(xué)生們能否順利完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)條件當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，依賴性強(qiáng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)多少艱難困苦的磨礪，普遍存在著心理脆弱身體素質(zhì)不強(qiáng)等問(wèn)題。通過(guò)嚴(yán)格的軍訓(xùn)可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信心培養(yǎng)他們吃苦耐勞的品質(zhì)和良好的素質(zhì)。軍訓(xùn)從學(xué)習(xí)解放軍條令條例入手，從規(guī)范養(yǎng)成抓起，讓學(xué)生在緊張艱苦的訓(xùn)練中強(qiáng)健體魄，通過(guò)體能訓(xùn)練意志