培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法

1、《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法》課題研究結(jié)題報(bào)告【摘要】：自主學(xué)習(xí)，顧名思義就是學(xué)生依靠自己的努力，自覺、主動(dòng)、積極地獲取知識(shí)。但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力要以學(xué)生為本位，在學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提高。作為教師，我們是學(xué)生的引領(lǐng)者，只有營(yíng)造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，激起學(xué)習(xí)需要，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，真正成為課堂上的主人?！娟P(guān)鍵詞】

2、：自主學(xué)習(xí)自主探究學(xué)習(xí)方法一、問題的提出1.落實(shí)素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)效率，關(guān)鍵是在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用，確保學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)地位。教師在課堂教學(xué)中要注重學(xué)生的獨(dú)立思考，要讓學(xué)生在感知知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過程中獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力，進(jìn)而獲取今后生存、發(fā)展所必須的能力、意志和品質(zhì)。聯(lián)合國(guó)教科文組織也曾提出:“21世紀(jì)的文盲不是指不識(shí)字的人而是指不會(huì)學(xué)習(xí)的人或?qū)W了不會(huì)用的人?！苯處煵粌H要幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)、基本

3、技能，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。因此，學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，既是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)人才發(fā)展、全體公民的要求，是素質(zhì)教育的目標(biāo)，也是幫助學(xué)生掌握知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。2.自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中一種主動(dòng)而積極觀察分析和策略指導(dǎo)。⑵文獻(xiàn)研究法。在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，應(yīng)用教育教學(xué)理論，分析他人的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒外地的教改成果，研究存在的困難和問題

4、，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。⑶實(shí)驗(yàn)研究法。按照課題設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方案，有目的、有計(jì)劃地開展實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，探索出對(duì)廣大學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和訓(xùn)練以完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的成功經(jīng)驗(yàn)，從而促使學(xué)校各科教學(xué)改革向深層次發(fā)展。（4）觀察法：對(duì)實(shí)驗(yàn)班課上學(xué)生的認(rèn)知、情感、技能等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察，并作好記錄。三、結(jié)果與分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣為學(xué)

5、生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)性差異鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。”在研究的準(zhǔn)備階段中，我們對(duì)三到六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，從調(diào)查中可以看出大部分學(xué)生不具備自學(xué)能力，這類學(xué)生占總數(shù)的80％－90％。具體表現(xiàn)在：①學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確：經(jīng)過15分鐘的自學(xué)，然后在不看書的情況下沒有一個(gè)學(xué)生能寫完整剛才自學(xué)內(nèi)容的題目，可見學(xué)生首先沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道自己剛才學(xué)的是什么內(nèi)容，怎么能系統(tǒng)地去進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？②從仿做題的完成情況來看也不容樂觀